3o4o.net

Kent написа: не съвсем прав или съвсем не прав

Малко не си прав. Забравяш, че повечето хора са глупави, а точно те правят представителната извадка.
Как беше? Първото правило на магьосника.

Полезна информация за тези, които имат деца в 12 клас.

ДОПЪЛНИТЕЛЕН ИЗПИТ – ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ В 12 КЛАС!!!

fuego написа:Полезна информация за тези, които имат деца в 12 клас.

ДОПЪЛНИТЕЛЕН ИЗПИТ – ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ В 12 КЛАС!!!

Уфф, начи ...

Между 15 и 17 януари всички ученици от 12 клас ще имат изпит по математика. Той няма да има стойността на матура, няма да се пишат оценки, съобщи образователният министър Анелия Клисарова.

Изпитът ще бъде в рамките на два часа и ще бъде анонимен, увериха от просветното ведомство. Основната му задача е да покаже какви са знанията на учениците и къде се затрудняват по математика.

От няколко години предметът не е сред предпочитаните на втората задължителна матура, която е по предмет по избор.

Защо пъшкате, не ви разбирам?
Само качих инфо за предстоящия изпит. Дори на линка написах.... Къде видя да съм сложила думата МАТУРА?
Намерих петицията, която е озаглавена по този начин, но никъде не съм упоменала същото.

Вчера споделих с колежката по математика, не беше чула за този изпит. След това говорихме с главната учителка, която преподава ИТ и математика. Остана смаяна, защото все още не е дошло писмо от МОН или РИО-София. Остава седмица до ваканцията, а училищата не са запознати с това решение и научават от социалната мрежа.

fuego написа:Защо пъшкате, не ви разбирам?
Само качих инфо за предстоящия изпит. Дори на линка написах.... Къде видя да съм сложила думата МАТУРА?
Намерих петицията, която е озаглавена по този начин, но никъде не съм упоменала същото.

Вчера споделих с колежката по математика, не беше чула за този изпит. След това говорихме с главната учителка, която преподава ИТ и математика. Остана смаяна, защото все още не е дошло писмо от МОН или РИО-София. Остава седмица до ваканцията, а училищата не са запознати с това решение и научават от социалната мрежа.

Ми защото си пуснала линк точно към петицията, а пък то реално няма причина за притеснение. Поне за сега. При положение, че изпита няма да е задължителен, ще е анонимен и няма да има оценка.

Когато те изпитват, и не си анонимен пък и ти пишат оценка, притеснително ли е? :)

itcome написа:Когато те изпитват, и не си анонимен пък и ти пишат оценка, притеснително ли е? :)

Само ако не си си научил

:)

Все още имало хора, които мислят с главите си.

Което ме навежда на мисълта, че все още не са ни докарали чак до там.

Nejimaki-dori написа:Все още имало хора, които мислят с главите си.

Което ме навежда на мисълта, че все още не са ни докарали чак до там.

И на мен ми хареса, Нежимаки. Но пък колко са като Драго?

Nejimaki-dori написа:Все още имало хора, които мислят с главите си.

Което ме навежда на мисълта, че все още не са ни докарали чак до там.

да, понеже е от поколението, което все още може да мисли...

честно казано, напоследък се занимавам с един студент по-сериозно... говоря за сина на съседа ми, с който сме израснали заедно (съседа) и което, както се казва съм отгледал и аз (сина му)...
умно момче е, съобразително, бързо помни, бързо схваща... обаче...
1. никаква обща култура... ни-как-ва... а е отличник
2. мързи го да мисли... хм... по-скоро му е трудно, защото никой не го е учил на това... когато го попитам нещо, той, ако отговори веднага - винаги бърка... когато се замисли - винаги стига до верния отговор, дори и да не го е учил... това е и нормалното, но... няма навика да се замисля... иска да отговори веднага... така са го научили...

в тази връзка... навремето моя милост, може и да съм го споделял, изкара една година в МЕИ-то... и там съдбата ме срещна с доц. Кирилов... или още Киро Секирата... сещате се защо така го наричат... но... НО... този преподавател винаги ще съм му благодарен... от него, освен нещата, които трябваше да науча по металургия и механични технологии, научих и много други важни неща...
инж. Кирилов не признаваше за верен отговор (дори и да е верен), ако студентът отговори веднага - значи го е наизустил... за него беше важно да се знае принципът, по който работи нещо, а останалото "го има в справочниците" и може да се сметне...

та... абе не знам какво точно исках да напиша... па каквото излезе, това и ще четете!

Green Light написа:

Nejimaki-dori написа:Все още имало хора, които мислят с главите си.

Което ме навежда на мисълта, че все още не са ни докарали чак до там.

И на мен ми хареса, Нежимаки. Но пък колко са като Драго?

Не знам, все още достатъчно надявам се. 1 на 117 стига

Nejimaki-dori написа:

Green Light написа:

Nejimaki-dori написа:Все още имало хора, които мислят с главите си.

Което ме навежда на мисълта, че все още не са ни докарали чак до там.

И на мен ми хареса, Нежимаки. Но пък колко са като Драго?

Не знам, все още достатъчно надявам се. 1 на 117 стига

Днес съм си оставил съобразителността(и май чувството за хумор) в къщи. Защо на 117?

Кафе пих, ще взема да отида за чай.

сър Айвънхоу написа:

Nejimaki-dori написа:Все още имало хора, които мислят с главите си.

Което ме навежда на мисълта, че все още не са ни докарали чак до там.

да, понеже е от поколението, което все още може да мисли...

честно казано, напоследък се занимавам с един студент по-сериозно... говоря за сина на съседа ми, с който сме израснали заедно (съседа) и което, както се казва съм отгледал и аз (сина му)...
умно момче е, съобразително, бързо помни, бързо схваща... обаче...
1. никаква обща култура... ни-как-ва... а е отличник
2. мързи го да мисли... хм... по-скоро му е трудно, защото никой не го е учил на това... когато го попитам нещо, той, ако отговори веднага - винаги бърка... когато се замисли - винаги стига до верния отговор, дори и да не го е учил... това е и нормалното, но... няма навика да се замисля... иска да отговори веднага... така са го научили...

в тази връзка... навремето моя милост, може и да съм го споделял, изкара една година в МЕИ-то... и там съдбата ме срещна с доц. Кирилов... или още Киро Секирата... сещате се защо така го наричат... но... НО... този преподавател винаги ще съм му благодарен... от него, освен нещата, които трябваше да науча по металургия и механични технологии, научих и много други важни неща...
инж. Кирилов не признаваше за верен отговор (дори и да е верен), ако студентът отговори веднага - значи го е наизустил... за него беше важно да се знае принципът, по който работи нещо, а останалото "го има в справочниците" и може да се сметне...

та... абе не знам какво точно исках да напиша... па каквото излезе, това и ще четете!

ок са децата. Да са живи и здрави, те са шанса на България, ние не сме. Верни са нещата, които казваш, обаче ние с теб оставяме на следващото поколение доста трудности, направо го забихме в батака, така че мисля че му дължим едното харесване поне.
И на мен ми преподаваше Киро. Готин беше, обаче на тема комунизъм направо му избиаше пяна на устата, пък аз бях от тогавашните окупатори. И...

Green Light написа: ок са децата. Да са живи и здрави, те са шанса на България, ние не сме. Верни са нещата, които казваш, обаче ние с теб оставяме на следващото поколение доста трудности, направо го забихме в батака, така че мисля че му дължим едното харесване поне.
И на мен ми преподаваше Киро. Готин беше, обаче на тема комунизъм направо му избиаше пяна на устата, пък аз бях от тогавашните окупатори. И...

прав си... но и на нас нищо не оставиха...
в общи линии ние сме тези, които трябва да оставим нещо на днешните младежи и все още не е късно да оставим...
ама е добре и да има на кого да го оставим, нали

п.п. абе, вашта верица... га ша пийм по бира, бе!

сър Айвънхоу написа:...
ама е добре и да има на кого да го оставим, нали

Да, това ми е тема напоследък.
Трия понеже се увлякох. написах четири реда на тема: престъплението на века е, че ни гонят децата от България и ще се кукуваме самички, като че ли съм избрал да съм безроден. Мръсни гадове!
Сори, депресарско ми е, няма да пиша че да не взема да те заразя.

Green Light написа:
Да, това ми е тема напоследък.
Трия понеже се увлякох. написах четири реда на тема: престъплението на века е, че ни гонят децата от България и ще се кукуваме самички, като че ли съм избрал да съм безроден. Мръсни гадове!
Сори, депресарско ми е, няма да пиша че да не взема да те заразя.

Green Light написа:

Nejimaki-dori написа:

Green Light написа: И на мен ми хареса, Нежимаки. Но пък колко са като Драго?

Не знам, все още достатъчно надявам се. 1 на 117 стига

Днес съм си оставил съобразителността(и май чувството за хумор) в къщи. Защо на 117?

Кафе пих, ще взема да отида за чай.

Е, спокойно, ще обясня. Преди 10-тина години гледах едно сериалче, "Първата вълна" се казваше, фантастика. Та там най-общо ставаше въпрос за извънземна раса, които искаше да завземе земята. Правеха експерименти с хора и имаше един, обект 117, който ги разкри и издирваше ги и търсеше начини да ги изобличи. Даже намери слабото им място. Та главното притеснение на тези извънземни беше, че ако един на всеки 117 човека е като този, няма да могат осъществят втората вълна, т.е. да завземат земята.

Green Light написа: Днес съм си оставил съобразителността(и май чувството за хумор) в къщи. Защо на 117?

Кафе пих, ще взема да отида за чай.

Иди за уиски, кви са тия лигавщини са. Чай. Още малко ще вземеш и да пропушиш, егати.

maggot написа:

Green Light написа: Днес съм си оставил съобразителността(и май чувството за хумор) в къщи. Защо на 117?

Кафе пих, ще взема да отида за чай.

Иди за уиски, кви са тия лигавщини са. Чай. Още малко ще вземеш и да пропушиш, егати.

Таман да напиша, че фраснах едно вино и ми светна...

Green Light написа:

сър Айвънхоу написа:...
ама е добре и да има на кого да го оставим, нали

Да, това ми е тема напоследък.
Трия понеже се увлякох. написах четири реда на тема: престъплението на века е, че ни гонят децата от България и ще се кукуваме самички, като че ли съм избрал да съм безроден. Мръсни гадове!
Сори, депресарско ми е, няма да пиша че да не взема да те заразя.

Мая Кожухарова- собственичката на Йовчевите Къщи в Елена. Днешния и статус във Фейсбук:
Мили Дядо Коледа, надявам се да прочетеш това писмо и да ми изпратиш само един подарък за Коледа - моите деца, които се разпиляха по света и много, много ми липсват!

РЕКАПИТУЛАЦИЯ
от проведено контролно по "Финанси" на студенти 2-ри курс

Списъчен състав - 100 студента
Оценки:
Отличен - 2 студента
Мн.добър - 3 студента
Добър - 6 студента
Среден - 0 студента
Слаб - 89 студента
в т.ч.
предали празни тестове - 80 студента.

Явно преподавателят не става... Ще взема да се откажа... Само съсипвам децата...

сър Айвънхоу написа:Явно преподавателят не става... Ще взема да се откажа... Само съсипвам децата...

споко пъ ти
някои съсипват възрастните и пак са си доволни
да споделя само от години бях отписала ходенето по семинари и обучения, тъй като ефектът най-често е нулев или близък до 0
но в банкя, бях на обучение на тема "административна стилистика" - е, смятам, че това е обучението, на което пиша 5 по 6-то балната система - най-висока оценка, която поставям за 12г.
най-важното, което произтече е, че много четене ми се отвори , но това е страхотно - да се създаде целенасочен интерес в определена посока
в лекциите нямаше не 1, а половин минута на апатия у когото и да е от присъстващите, а обикновено е висок процента на откровено блуждаещите погледи
каквото и да си говорим - учителстването е магия
не зависи само от учителя, но до много голяма степен от него
много далеч сме от времето на Квинтилиан (търся си книгата му "Обучението на оратора", ако някой я има...) и съвсем различна е атмосферата в образователните институции днес...
но ти не си страшен за образователната система. не, защото пишеш тук и аз искам да ти напиша няколко успокоителни реда, йезуитски потупвайки те по рамото. не си страшен точно защото се питаш дали правиш най-доброто на позицията, на която си. страшни са тия учители/преподаватели, които са си повярвали, че се справят много добре и въпреки блуждаещите погледи са се потопили в доволство. те си остават константни, докато системата се променя и в консервираните им ламаринени глави се топлят от идеята за добре свършена работа, но... резултатите са видими

сър Айвънхоу написа:РЕКАПИТУЛАЦИЯ
от проведено контролно по "Финанси" на студенти 2-ри курс

Списъчен състав - 100 студента
Оценки:
Отличен - 2 студента
Мн.добър - 3 студента
Добър - 6 студента
Среден - 0 студента
Слаб - 89 студента
в т.ч.
предали празни тестове - 80 студента.

Явно преподавателят не става... Ще взема да се откажа... Само съсипвам децата...

Абе ей, садист! Как без тройки, бе?!

Green Light написа:

сър Айвънхоу написа:РЕКАПИТУЛАЦИЯ
от проведено контролно по "Финанси" на студенти 2-ри курс

Списъчен състав - 100 студента
Оценки:
Отличен - 2 студента
Мн.добър - 3 студента
Добър - 6 студента
Среден - 0 студента
Слаб - 89 студента
в т.ч.
предали празни тестове - 80 студента.

Явно преподавателят не става... Ще взема да се откажа... Само съсипвам децата...

Абе ей, садист! Как без тройки, бе?!

ок... да уточня:
Общ брой точки от теста - 100 точки
стандартна скала:
до 50 точки - слаб 2
от 51 до 64 - среден 3
от 65 до 74 - добър 4
от 75 до 85 - мн.добър 5
от 86 точки - отличен...

реално:
двете шестици - по 60 точки
петиците - 50 точки
четворките - 40 точки
най-"добрата" двойка - 20 точки

и, за да оправдая класификацията ти, на изпита ще отида със сатър...

holi_day написа:

сър Айвънхоу написа:Явно преподавателят не става... Ще взема да се откажа... Само съсипвам децата...

споко пъ ти
някои съсипват възрастните и пак са си доволни
да споделя само от години бях отписала ходенето по семинари и обучения, тъй като ефектът най-често е нулев или близък до 0
но в банкя, бях на обучение на тема "административна стилистика" - е, смятам, че това е обучението, на което пиша 5 по 6-то балната система - най-висока оценка, която поставям за 12г.
най-важното, което произтече е, че много четене ми се отвори , но това е страхотно - да се създаде целенасочен интерес в определена посока
в лекциите нямаше не 1, а половин минута на апатия у когото и да е от присъстващите, а обикновено е висок процента на откровено блуждаещите погледи
каквото и да си говорим - учителстването е магия
не зависи само от учителя, но до много голяма степен от него
много далеч сме от времето на Квинтилиан (търся си книгата му "Обучението на оратора", ако някой я има...) и съвсем различна е атмосферата в образователните институции днес...
но ти не си страшен за образователната система. не, защото пишеш тук и аз искам да ти напиша няколко успокоителни реда, йезуитски потупвайки те по рамото. не си страшен точно защото се питаш дали правиш най-доброто на позицията, на която си. страшни са тия учители/преподаватели, които са си повярвали, че се справят много добре и въпреки блуждаещите погледи са се потопили в доволство. те си остават константни, докато системата се променя и в консервираните им ламаринени глави се топлят от идеята за добре свършена работа, но... резултатите са видими

Административна стилистика. Звучи като главобол. Прочетох, че ти е харесало, сори. Понеже бездруго си ме боли глава та затова. Административна стилистика. Нормативна софистика. Демонстартивна казуистика. Корпоративна лингвистика. Позитивна публицистика- не тва е ок. Консеративна формалистика.
Гла-во-бол. Чиста форма

сър Айвънхоу написа: ок... да уточня:
Общ брой точки от теста - 100 точки
стандартна скала:
до 50 точки - слаб 2
от 51 до 64 - среден 3
от 65 до 74 - добър 4
от 75 до 85 - мн.добър 5
от 86 точки - отличен...

реално:
двете шестици - по 60 точки
петиците - 50 точки
четворките - 40 точки
най-"добрата" двойка - 20 точки

и, за да оправдая класификацията ти, на изпита ще отида със сатър...

Те бездруго си те представят с моторната резачка и разфасоваш малки бебета.


Какъв е бил тоя тест, какво е било тва чудо, егати?!


Мани, извинявай, теб май не ти е до смях, замислих се. Верно ли са толко зле или теста е бил тежък?

Green Light написа: Какъв е бил тоя тест, какво е било тва чудо, егати?!


Мани, извинявай, теб май не ти е до смях, замислих се. Верно ли са толко зле или теста е бил тежък?

И аз се присъединявам със същия въпрос. Дай да го видим тоя тест, че ми стана интересно наистина.

Nejimaki-dori написа: Дай да го видим тоя тест, че ми стана интересно наистина.

за да оцениш теста, да представи първо видео материали на лекциите

holi_day написа: за да оцениш теста, да представи първо видео материали на лекциите

Недей, моля те, че тръпки ме побиват от сега...

holi_day написа:

Nejimaki-dori написа: Дай да го видим тоя тест, че ми стана интересно наистина.

за да оцениш теста, да представи първо видео материали на лекциите

Много добра идея!

Nejimaki-dori написа:

holi_day написа:

Nejimaki-dori написа: Дай да го видим тоя тест, че ми стана интересно наистина.

за да оцениш теста, да представи първо видео материали на лекциите

Много добра идея!

Б@си мазохистите!

шега ви се вижда, а?
смейте се...
ама тия копеленца пенсиите ви трябва да плащат...

сър Айвънхоу написа:шега ви се вижда, а?
смейте се...
ама тия копеленца пенсиите ви трябва да плащат...

Ама аз съвсем сериозно.

те на тоя принцип съм

сър Айвънхоу написа:шега ви се вижда, а?
смейте се...
ама тия копеленца пенсиите ви трябва да плащат...

Ти тия не ги включвай. Тия точно ще предпочетат да забегнат, че на запад е по-готовичко. Тук има много да бъхтат докато си го направят.

maggot написа:

сър Айвънхоу написа:шега ви се вижда, а?
смейте се...
ама тия копеленца пенсиите ви трябва да плащат...

Ти тия не ги включвай. Тия точно ще предпочетат да забегнат, че на запад е по-готовичко. Тук има много да бъхтат докато си го направят.

То там ги чакат с разтврени обятия щото. Ама гледай само Айвъна как бяга по тъча, не ще да показва контролното.

Nejimaki-dori написа:То там ги чакат с разтврени обятия щото. Ама гледай само Айвъна как бяга по тъча, не ще да показва контролното.

е, ти пъ се ено не знаеш въпросите от теста
1. по кой предмет се явявате ......................................
2. името на преподавателя ви е ......................................
3. избройте 3 източника, от които се подготвяхте за изпита ......................................
4. посочете тема, която ви е затруднила ......................................
5. посочете тема, която МНОГО ви е затруднила ......................................
6. основни принципи и механизми са ......................................
7. казуси, по които учените спорят са ......................................
8. курсовата ви тема по предмета е ......................................
9. инвестициите...
10. загубите...
и 11.(най-важен въпрос) защо световната финансова криза е изцяло зависима от българското икономическо чудо(вище) .......................

и се чуди що мн. празни тестове върнати
че това си е екологосъобразно решение - няколко випуска могат така да решават без да хабят хартия!

Колега, можете ли да отговорите на въпроса?
Мълчание.
Колега, кажете отговора на който и да е въпрос! Каквото и да е по предмета.
Мълчание.
Добре. Кажете кой води лекциите и ще ви пиша три.
Мълчание.
Насочваш въпрос. Вие или аз?


Еми тва е даскал!

holi_day написа:

Nejimaki-dori написа:То там ги чакат с разтврени обятия щото. Ама гледай само Айвъна как бяга по тъча, не ще да показва контролното.

е, ти пъ се ено не знаеш въпросите от теста
1. по кой предмет се явявате ......................................
2. името на преподавателя ви е ......................................
3. избройте 3 източника, от които се подготвяхте за изпита ......................................
4. посочете тема, която ви е затруднила ......................................
5. посочете тема, която МНОГО ви е затруднила ......................................
6. основни принципи и механизми са ......................................
7. казуси, по които учените спорят са ......................................
8. курсовата ви тема по предмета е ......................................
9. инвестициите...
10. загубите...
и 11.(най-важен въпрос) защо световната финансова криза е изцяло зависима от българското икономическо чудо(вище) .......................

и се чуди що мн. празни тестове върнати
че това си е екологосъобразно решение - няколко випуска могат така да решават без да хабят хартия!

Еми аз знам само 7ми въпрос. За струнната теория спорят