3o4o.net

Здравейте, клубари и клубарки!

Отдавна не съм се навъртала тъдява,
надявам се, че ви заварвам в отлично здраве и разположение на духа!
Аз също съм добре, благодаря, че попитахте.

та - на въпроса - в голямо чудене, маене и притеснение се оказах пък сега, след всички матури, изпити и прочее,
и като теглихме чертата за къде ще стигне бала, останаха:

1-ва НЕГ, СМГ (англ., Мат, Инф.), НПМГ (англ. или немски, Мат., Инф.), или ТУЕС - СП



младежът е много неориентиран, и като говорим, май иска да се запише във всички
а иначе, до сега - удават му се езиците, математиката, на олимпиадата по ИТ се представи чудесно...
девойката е по-праволинейна - винаги си е искала СМГ, и в момента не е особено разколебана, така че...

ще съм благодарна за абсолютно всякакъв вид мнения - за училищата, за образованието, за живота, Вселената и т.н.
имаме още 10-тина дни за чудене, все пак.

аз бих дал акъл за НПМГ и с първи немски. останалите науки както си му е ред.
йоана е проклета и миналата година не пита, сама си влезе / дори без уроци/
после половин години си скуба косите от зор
къде съм попаднала леле леле
щото подгответата ги третират като амеби и ги мачкат здраво
чак наскоро посвикна
maintenant un succès

Амаранта написа:Здравейте, клубари и клубарки!

Отдавна не съм се навъртама тъдява,
надявам се, че ви заварвам в отлично здраве и разположение на духа!
Аз също съм добре, благодаря, че попитахте.

та - на въпроса - в голямо чудене, маене и притеснение се оказах пък сега, след всички матури, изпити и прочее,
и като теглихме чертата за къде ще стигне бала, останаха:

1-ва НЕГ, СМГ (англ., Мат, Инф.), НПМГ (англ. или немски, Мат., Инф.), или ТУЕС - СП



младежът е много неориентиран, и като говорим, май иска да се запише във всички
а иначе, до сега - удават му се езиците, математиката, на олимпиадата по ИТ се представи чудесно...
девойката е по-праволинейна - винаги си е искала СМГ, и в момента не е особено разколебана, така че...

ще съм благодарна за абсолютно всякакъв вид мнения - за училищата, за образованието, за живота, Вселената и т.н.
имаме още 10-тина дни за чудене, все пак.

Близнаци ли са?

Всички изброени са много готини гимназии, така че сами да си избират. Терминатора самичък съм го оставил. "Защо те послушах" не искам да го чувам на лягане и на ставане 5 години.

Бегемамите ги нищят тия гимназии. Прочети там. Според мен самите директори и учители четат там и си поправят поведението съответно на наклона на шапките на мамите. Каквото кажат там- това е.

Моя човек май 1НЕГ си избра. Поне последните три дена е така. Днеска като се прибера ще разбера дали 4ти ден се задържа. Преди тва беше СМГ, по- преди химията в НПМГ. НПМГ е забравено отдавна, обаче 1НЕГ и СМГ(с немски) се редуват. На четна дата немската, на тек- СМГ. Сега само трябва да си избере на коя дата ще попълни заявлението и всичко ще стане ясно.

Амаранта написа:Здравейте, клубари и клубарки!

Отдавна не съм се навъртама тъдява,
надявам се, че ви заварвам в отлично здраве и разположение на духа!
Аз също съм добре, благодаря, че попитахте.

та - на въпроса - в голямо чудене, маене и притеснение се оказах пък сега, след всички матури, изпити и прочее,
и като теглихме чертата за къде ще стигне бала, останаха:

1-ва НЕГ, СМГ (англ., Мат, Инф.), НПМГ (англ. или немски, Мат., Инф.), или ТУЕС - СП



младежът е много неориентиран, и като говорим, май иска да се запише във всички
а иначе, до сега - удават му се езиците, математиката, на олимпиадата по ИТ се представи чудесно...
девойката е по-праволинейна - винаги си е искала СМГ, и в момента не е особено разколебана, така че...

ще съм благодарна за абсолютно всякакъв вид мнения - за училищата, за образованието, за живота, Вселената и т.н.
имаме още 10-тина дни за чудене, все пак.

Здрасти! Поздравления за младежа! Прекрасно е да имаш толкова избори!
Което и да избере все е добре, но какво прави в свободното си време? Чете, решава, играе игри или блее мухите?
Щом каката е в СМГ имате вече впечатления, на него как му се вижда натоварването? Счита ли го за голямо?
В НПМГ е по-ларж, има простор, мотивират ги добре, самоподготовката е основното, но това е нож с две остриета, зависи от човека. Мениджмънта на училището не добър и не си лансират и стимулират учениците подобаващо.
ТУЕС е супер, ама за човек който знае какво иска.
1-ва НЕГ още ли е на върха на класациите? Сигурно има защо, нямам впечатления. Може би е подходяща за неорентирани, подготвят ги всестранно в гимназиите.
Но все пак избора хуманитарни или точни науки може би е видим и сега....
Ти какво мислиш?

Kent написа:аз бих дал акъл за НПМГ и с първи немски. останалите науки както си му е ред.
йоана е проклета и миналата година не пита, сама си влезе / дори без уроци/
после половин години си скуба косите от зор
къде съм попаднала леле леле
щото подгответата ги третират като амеби и ги мачкат здраво
чак наскоро посвикна
maintenant un succès

На мен много добре ми звучи тази история :)))
ама нашичкия като ми иска мнението сега?!

За НПМГ събрах доста противоречиви отзиви, та че обърках още повече.

Green Light написа: Близнаци ли са?

Всички изброени са много готини гимназии, така че сами да си избират. Терминатора самичък съм го оставил. "Защо те послушах" не искам да го чувам на лягане и на ставане 5 години.

Бегемамите ги нищят тия гимназии. Прочети там. Според мен самите директори и учители четат там и си поправят поведението съответно на наклона на шапките на мамите. Каквото кажат там- това е.

Моя човек май 1НЕГ си избра. Поне последните три дена е така. Днеска като се прибера ще разбера дали 4ти ден се задържа. Преди тва беше СМГ, по- преди химията в НПМГ. НПМГ е забравено отдавна, обаче 1НЕГ и СМГ(с немски) се редуват. На четна дата немската, на тек- СМГ. Сега само трябва да си избере на коя дата ще попълни заявлението и всичко ще стане ясно.

Да, близнаци са, но изобщо не държа да са в едно училище, даже по-добре да са в различни, и да учат в различни смени ако може...

Четох аз в бегемама, но там, естествено, на най-важния въпрос - кое е най-подходящо за точно за моето дете, няма отговор

Иначе, принципният въпрос е, език или математика/информатика. За немската паралелка в СМГ верятно няма да му стигне бала, така че не я броим. Вчера се беше заел да си превежда програмата на 1НЕГ, че нали са си я публикували на немски, да видел по колко часа се учи по всеки предмет, и математиката му се видя прекалено малко, кога стана такъв математик, не можах да разбера. То и немски му щукна преди 1месец, че иска да учи.

Не знам...все си мисля, че език може да се донаучи и с курсове, но математика - само в училище.

Абе - ще го оставя да се оправя сам накрая, ако знаех - да го посъветвам, ама така...

shshtt написа:



Здрасти! Поздравления за младежа! Прекрасно е да имаш толкова избори!
Което и да избере все е добре, но какво прави в свободното си време? Чете, решава, играе игри или блее мухите?
Щом каката е в СМГ имате вече впечатления, на него как му се вижда натоварването? Счита ли го за голямо?
В НПМГ е по-ларж, има простор, мотивират ги добре, самоподготовката е основното, но това е нож с две остриета, зависи от човека. Мениджмънта на училището не добър и не си лансират и стимулират учениците подобаващо.
ТУЕС е супер, ама за човек който знае какво иска.
1-ва НЕГ още ли е на върха на класациите? Сигурно има защо, нямам впечатления. Може би е подходяща за неорентирани, подготвят ги всестранно в гимназиите.
Но все пак избора хуманитарни или точни науки може би е видим и сега....
Ти какво мислиш?

Благодаря за поздравлението и за мнението, и за въпросите :)

НПМГ ми е най-неясна от всички гимназии,
но и аз имам впечатление, че концепцията им е да ги оставят да се развиват свободно, което за нашия не е мн. добре.

За наклонностите му - до тук е показал наклонности към точните науки - физика и математика, покрай 2-ма негови приятели се запали и по информатиката, ако отиде в езикова, ще е само заради езика, не знам доколко има смисъл.
дъщеря ми не учи в СМГ още, близнаци са :)

Амаранта написа:
Благодаря за поздравлението и за мнението, и за въпросите :)

НПМГ ми е най-неясна от всички гимназии,
но и аз имам впечатление, че концепцията им е да ги оставят да се развиват свободно, което за нашия не е мн. добре.

За наклонностите му - до тук е показал наклонности към точните науки - физика и математика, покрай 2-ма негови приятели се запали и по информатиката, ако отиде в езикова, ще е само заради езика, не знам доколко има смисъл.
дъщеря ми не учи в СМГ още, близнаци са :)

е, ти пък ще разделяш близнаци - пращай ги и двамата в СМГ

изцяло си зависи от детето, неговите силни, слаби страни и мотивация. Колкото и да ви харесва СМГ, ако той не е влюбен в математиката, няма сми да се бута там. Ако пък немският език му прилича /съвсем резонно/ на кучешки лай, колкото и да е перспективен- не го натискайте за немската.

аз отначало бях ентусиаст предвид, че ни стигаше балът /сравнявайки с миналогодишния/ почти навсякъде, но после обявиха, че балъг гази година ще се качи сериозно, а езиковите гимназии режат цели паралелки и броя на учениците в един клас. Така че оптимизмът ми се преконфигурира в безпаметен песимизъм и т.к. вече нерви не ми останаха да се боря с безхаберието на синковеца, натоварих баща му с подаването на документите и последващите драми
Успех!

shshtt написа:е, ти пък ще разделяш близнаци - пращай ги и двамата в СМГ

е това никога не съм го разбирала. Защо трябва заради кръвна връзка децата да се движат в комплект? Понятно е на 5 годинки, ама те са все пак вече тийнове....

windcolours написа:

shshtt написа:е, ти пък ще разделяш близнаци - пращай ги и двамата в СМГ

е това никога не съм го разбирала. Защо трябва заради кръвна връзка децата да се движат в комплект? Понятно е на 5 годинки, ама те са все пак вече тийнове....

е ми щото в случая децата еднакви наклонности показват, но момичето като всички момичета е малко по-напред с материала на тази възраст и по-ориентирано:bigsmile:

сега нали разбираш, че говоря наизуст, очите не съм им виждала на тези дечица, така ми се струва просто

windcolours написа:изцяло си зависи от детето, неговите силни, слаби страни и мотивация. Колкото и да ви харесва СМГ, ако той не е влюбен в математиката, няма сми да се бута там. Ако пък немският език му прилича /съвсем резонно/ на кучешки лай, колкото и да е перспективен- не го натискайте за немската.

аз отначало бях ентусиаст предвид, че ни стигаше балът /сравнявайки с миналогодишния/ почти навсякъде, но после обявиха, че балъг гази година ще се качи сериозно, а езиковите гимназии режат цели паралелки и броя на учениците в един клас. Така че оптимизмът ми се преконфигурира в безпаметен песимизъм и т.к. вече нерви не ми останаха да се боря с безхаберието на синковеца, натоварих баща му с подаването на документите и последващите драми
Успех!

правилно си решила, таткото ще се справи, не бой се

windcolours написа:изцяло си зависи от детето, неговите силни, слаби страни и мотивация. Колкото и да ви харесва СМГ, ако той не е влюбен в математиката, няма сми да се бута там. Ако пък немският език му прилича /съвсем резонно/ на кучешки лай, колкото и да е перспективен- не го натискайте за немската.

аз отначало бях ентусиаст предвид, че ни стигаше балът /сравнявайки с миналогодишния/ почти навсякъде, но после обявиха, че балъг гази година ще се качи сериозно, а езиковите гимназии режат цели паралелки и броя на учениците в един клас. Така че оптимизмът ми се преконфигурира в безпаметен песимизъм и т.к. вече нерви не ми останаха да се боря с безхаберието на синковеца, натоварих баща му с подаването на документите и последващите драми
Успех!

Ох, ами моите деца са такива - ако ги накараш да решават задачи - решават; ако ги накараш да рисуват - рисуват; да чертаят - чертаят; химия - химия; език - език. Всичко им е интересно, и към нищо нямат специални предпочитания.

иначе, за бала - да се качи, да се качи - колко да се качи? Разглеждах статистиките и мин. балове няколко години назад, мисля, че за ез. гимназии ще се качи м/у 0,4-0,5; за математическите - 0,2 -0,3; само за 1НЕГ не мога да прогнозирам, защото там го има и елемента "престиж", и пак - 0,6-0,8 макс. :) Споко - местата за що-годе добрите гимназии са над 1500 в Сф (включвам 1 и 2 АЕГ, 1 и 2 НЕГ, френска, испанска, АК, СМГ, НПМГ, НГДЕК, ТУЕС, НТБГ)

Проблема е по-скоро да го насочите към това, което го влече най-много, и като не знае, най-добре е както си решила - да го насочи баща му и толкова. Аз като гледам, в нашия кръг от приятели, роднини, познати, колеги и т.н., всеки насочва детето си към това, което той самият е учил, рядко поощряват принципно различни посоки.

Успех желая и аз. :)

shshtt написа:

windcolours написа:

shshtt написа:е, ти пък ще разделяш близнаци - пращай ги и двамата в СМГ

е това никога не съм го разбирала. Защо трябва заради кръвна връзка децата да се движат в комплект? Понятно е на 5 годинки, ама те са все пак вече тийнове....

е ми щото в случая децата еднакви наклонности показват, но момичето като всички момичета е малко по-напред с материала на тази възраст и по-ориентирано:bigsmile:

сега нали разбираш, че говоря наизуст, очите не съм им виждала на тези дечица, така ми се струва просто

ами - не знам какво да кажа,
понякога са еднакви, друг път - коренно различни. Точно сега са на такъв етап, че се стремят да се различават колкото се може повече, и мисля, че ако сега се запишат в различни училища, ще им е от полза. Не че ще навреди да се запишат и в едно, де...

http://www.smolyannews.com/news/obshtes ... ata-strana

Кеф :) Провинцията е място за децата :)

itcome написа:http://www.smolyannews.com/news/obshtes ... ata-strana

Кеф :) Провинцията е място за децата :)

Децата са си същите, но изкушенията за тях са по-малко.

itcome написа:http://www.smolyannews.com/news/obshtes ... ata-strana

Кеф :) Провинцията е място за децата :)

остава и да споделят как го постигат :)

апропо, тестовете от година на година стават все по-лесни, за да може МОН да отчете успеваемост,
и пак не им се получава - двойките стават все повече и повече,
а отличниците също стават все повече, и все по-стресирани, защото всяка изгубена точка може да се окаже фатална;
съвсем друго е в гимназиите, които провеждат собствен изпит) напр. ТУЕС и НПМГ) - дават по-трудни задачи, така разделянето на "фракции" става много по-лесно, и се дава шанс на наистина по-добрите, иначе, когато се състезават с оценки м/у 5.75 и 6.00, една написана по невнимание запетая може да остави някого извън класацията...

както и да е.
Искаше ми се темата да е по-обща - за ползата/вредата от тясната специализация в средното образование,
възможностите за реализация в единия и другия случай и т.н.

Амаранта написа:

itcome написа:http://www.smolyannews.com/news/obshtes ... ata-strana

Кеф :) Провинцията е място за децата :)

остава и да споделят как го постигат :)

апропо, тестовете от година на година стават все по-лесни, за да може МОН да отчете успеваемост,
и пак не им се получава - двойките стават все повече и повече,
а отличниците също стават все повече, и все по-стресирани, защото всяка изгубена точка може да се окаже фатална;
съвсем друго е в гимназиите, които провеждат собствен изпит) напр. ТУЕС и НПМГ) - дават по-трудни задачи, така разделянето на "фракции" става много по-лесно, и се дава шанс на наистина по-добрите, иначе, когато се състезават с оценки м/у 5.75 и 6.00, една написана по невнимание запетая може да остави някого извън класацията...

както и да е.
Искаше ми се темата да е по-обща - за ползата/вредата от тясната специализация в средното образование,
възможностите за реализация в единия и другия случай и т.н.

трудна е много тази тема, но мойто мнение е, че трябва да има от всичко, както сега
и много тясно специализирани професионални и по-общи гимназии и училища за занаят
но че тясно специализираните трябва да си правят отделна селекция от общата, нямам никакви съмнения
иначе ще се унифицират

Амаранта написа:
Искаше ми се темата да е по-обща - за ползата/вредата от тясната специализация в средното образование,
възможностите за реализация в единия и другия случай и т.н.

Виж, аз съм на мнение, че детето, ученика тоест трябва да бъде мотивиран да се развива. Сори за купешките лафове, обаче по- важно от това няма. Гинмазия, специалност и дори самата Математика или пък Немски и Английски са дреболии в сравнение с мотивацията на диванетата.

Понеже питаш конкретно, не е честно да те оставя с горния отговор. Когато моя човек ме питаше за НПМГ, за химията като специалност която да задълбочи отсега, и дори за Киров(аз съм го завършил) моя отговор беше, че да се специализира отсега означава да затвори голяма част от перспективите си.
На мен ми харесва да съм инженер. Това си е моето място и тук си тежа. Останалите професии ми се струват лаладжийска работа.
Обаче какво друго бих могъл да видя от висотата на кировската си диплома? Право, журналистика, история или туризъм са били чисто бели петна в 18годишната ми велемъдра тиква. Прашасали професии за писарушки с очила и изцапани ръкавели. Знаех почти всичко за асинхронните електродвигатели и накъдето и да се обърнех тях ги виждах. Целия свят беше един асинхронен електродвигател и аз прекрасно знаех всички начини да се справя с него. Върха на идиотщината би било от моя страна да гледам какъвто и да е друг институт освен МЕИ.
Така обаче вероятно съм изпуснал възможността да стана властелин на света.



П.П. Тия неща които написа за баловете и за изпитите в ТУЕС и НПМГ и аз така ги чувствам. Хубаво нещо е това Външно оценяване. Как да не му видим сметката?!

Уважаеми съклубари и родители на разните му там 7-мокласници...

имам за вас едно предложение...
както повечето от вас знаят, моят съквартирант преподава в едно училище, което за мен е прекрасно...
училището е Национално СОУ "София" (някой го знаят като бивше 151-во). Намира се на ул."Мотевидео" номера го забравих... абе, в един двор са с НБУ.

училището е с интересни профили:
1. Театър - казват, че 100% от завършилите този профил, които са кандидатствали в НАТФИЗ, са влезнали. Някои по-познати имена, които са завършили там: братята Бахарови, Ивайло... ъ... абе, този дето е в главната роля на "Под прикритие"... и още други (идете там и ще ви ги кажат ) преподават им разни преподаватели от НАТФИЗ, както и други известни режисьори и артисти...

2. "Интериорен дизайн" - тук говорим за всякакъв дизайн, както и мода. преподавателите са изтъкнати модни дизайнери, преподаватели от ВИАЗ и НБУ...

3. Журналистически профил (всъщност името е едно дълго, включващо разни думи като издателска дейност и тям подобни) - имат относително добра база за видео и фото заснемане, малка печатница (доколкото разбрах)... абе, голяма работа са...

училището има отлична база, както за обучение, така и за спорт. базата постоянно се развива, тъй като директорът е сериозен човек и успява да привлича средства от различни фондове, включително и еврофондовете.

преподавателите са подбрани както като едни от най-добрите професионалисти в областта си, така и като педагози. голяма част от тях са участвали и участват в подготовката на учебници и помагала. в училището се поощрява развитието на мисленето на учениците.

в училището се държи на дисциплината и се прави всичко възможно да се възпитават децата в нормални човешки ценности. например има неформален дрескод... на ученички, дошли с "неподходящи" (разбирай разголени и неприлични) дрехи и се обяснява кое и как е подходящо за един нормален млад човек.

още много мога да казвам, но... честно казано, знам, че сте направили своя избор за някоя елитна гимназия, но... ако случайно не се изпълни желанието ви... просто предлагам "резервен вариант"...

инак, желая на всички да влезнат в желаното от тях училище! успех!

Амаранта написа:

itcome написа:http://www.smolyannews.com/news/obshtes ... ata-strana

Кеф :) Провинцията е място за децата :)

остава и да споделят как го постигат :)

апропо, тестовете от година на година стават все по-лесни, за да може МОН да отчете успеваемост,
и пак не им се получава - двойките стават все повече и повече,
а отличниците също стават все повече, и все по-стресирани, защото всяка изгубена точка може да се окаже фатална;
съвсем друго е в гимназиите, които провеждат собствен изпит) напр. ТУЕС и НПМГ) - дават по-трудни задачи, така разделянето на "фракции" става много по-лесно, и се дава шанс на наистина по-добрите, иначе, когато се състезават с оценки м/у 5.75 и 6.00, една написана по невнимание запетая може да остави някого извън класацията...

както и да е.
Искаше ми се темата да е по-обща - за ползата/вредата от тясната специализация в средното образование,
възможностите за реализация в единия и другия случай и т.н.

запиши ги и двамата във вашата математическа
език ще научат и там, но на математика никъде няма да ги научат по-добре
моята голяма дъщеря сега е в 10 клас и получи 6 на примерната матура (не знам как да го напиша), вече са взели материала, който другите ще учат следващите две години и учат вероятно висша математика

Green Light написа: Понеже питаш конкретно, не е честно да те оставя с горния отговор. Когато моя човек ме питаше за НПМГ, за химията като специалност която да задълбочи отсега, и дори за Киров(аз съм го завършил) моя отговор беше, че да се специализира отсега означава да затвори голяма част от перспективите си.
На мен ми харесва да съм инженер. Това си е моето място и тук си тежа. Останалите професии ми се струват лаладжийска работа.
Обаче какво друго бих могъл да видя от висотата на кировската си диплома? Право, журналистика, история или туризъм са били чисто бели петна в 18годишната ми велемъдра тиква. Прашасали професии за писарушки с очила и изцапани ръкавели. Знаех почти всичко за асинхронните електродвигатели и накъдето и да се обърнех тях ги виждах. Целия свят беше един асинхронен електродвигател и аз прекрасно знаех всички начини да се справя с него. Върха на идиотщината би било от моя страна да гледам какъвто и да е друг институт освен МЕИ.
Така обаче вероятно съм изпуснал възможността да стана властелин на света.

Грийни, не си прав. специализираното образование праща "едни гърди напред" един млад човек пред другите особено на пазара на труда. особено, ако, докато завърши висшето си образование трябва и да работи, за да се издържа.
евреите имат едно отлично "правило" при възпитанието на децата си - учат ги задължително на три неща: занаят, който се работи с ръце; чужд език и музикален инструмент. където и да отиде, каквото и да му се случи, винаги ще може поне с едно от трите неща да си изкарва хляба.
докато учи специализирано училище, никой не пречи на детето да се развива във всички останали области!
НИКОЙ не може да го спре да чете книги (те тука повечето родители са за бой, тъй като не са достатъчно настоятелни и убедителни, за да накарат децата да четат; знам, че в съвременната ситуация е твърде трудно). никой не може да спре едно дете да се интересува от останалото знание, особено при съвременните средства за информация...

аз, също като теб, съм завършил техникум по електроника и съм безкрайно щастлив, че го завърших. получих техническо образование, което и в момента ми помага в работата ми. да не говоря, че едно най-доброто, което получих като знания е през едната година, която изкарах в МЕИ-то...

така че... съвет - специализирано средно образование, за да получи детето стабилност и здрава работа на родителите, за да му дадат останалото (естествено, ако самите родители го имат, защото, за съжаление познавам много родители, които, или нямат какво да дадат на децата си, или са забравили както трябва да дадат, или напълно са го отрекли по различни причини)...

Фук фук! Приети сме в желаното ТУЕС на първо класиране!:bigsmile:

windcolours написа:Фук фук! Приети сме в желаното ТУЕС на първо класиране!:bigsmile:

A честито! Много успехи на детето за радост на маика му!

Амаранта написа:иначе, за бала - да се качи, да се качи - колко да се качи? Разглеждах статистиките и мин. балове няколко години назад, мисля, че за ез. гимназии ще се качи м/у 0,4-0,5; за математическите - 0,2 -0,3; само за 1НЕГ не мога да прогнозирам, защото там го има и елемента "престиж", и пак - 0,6-0,8 макс. :) Споко - местата за що-годе добрите гимназии са над 1500 в Сф (включвам 1 и 2 АЕГ, 1 и 2 НЕГ, френска, испанска, АК, СМГ, НПМГ, НГДЕК, ТУЕС, НТБГ)

за статистиката - сравних бала на 116-тото дете, прието на първо класиране в ТУЕС миналата година, с този на 116-ото тази година /понеже приемът е 116/. 40,624 през 2012 срещу 41,756 през 2013 - цяла единица, че и отгоре, точно както предвиждах. Да видим какво ще е положението и в езиковите гимназии ...

windcolours написа:Фук фук! Приети сме в желаното ТУЕС на първо класиране!:bigsmile:

браво, уинди! сега усещането е най-прекрасно, да знаеш, че всичките ти усилия имат резултат!

за вас приключи значи всичко, другите май до 26 трябва да чакат за 1-во класиране за гимназиите, нали?

windcolours написа:Фук фук! Приети сме в желаното ТУЕС на първо класиране!:bigsmile:

Честито Уинди, дано да сте доволни!:bigsmile:

windcolours написа:

Амаранта написа:иначе, за бала - да се качи, да се качи - колко да се качи? Разглеждах статистиките и мин. балове няколко години назад, мисля, че за ез. гимназии ще се качи м/у 0,4-0,5; за математическите - 0,2 -0,3; само за 1НЕГ не мога да прогнозирам, защото там го има и елемента "престиж", и пак - 0,6-0,8 макс. :) Споко - местата за що-годе добрите гимназии са над 1500 в Сф (включвам 1 и 2 АЕГ, 1 и 2 НЕГ, френска, испанска, АК, СМГ, НПМГ, НГДЕК, ТУЕС, НТБГ)

за статистиката - сравних бала на 116-тото дете, прието на първо класиране в ТУЕС миналата година, с този на 116-ото тази година /понеже приемът е 116/. 40,624 през 2012 срещу 41,756 през 2013 - цяла единица, че и отгоре, точно както предвиждах. Да видим какво ще е положението и в езиковите гимназии ...

Аааа, да ги нямаме такива - щеше да ти се признае, ако го беше написала тук преди да излезе класацията


А и моята прогноза е за училищата, в които се кандидатства с общите изпити по БЕЛ и математика,

аз за ТУЕС нищо не съм казала, защото не разполагам нито с по-стари класации, нито със статистики,

обаче ми направи впечатление, че тази година нямат нито 1 двойка и нито 1 пълна 6-ца, за разлика от НПМГ, които имаха 54 2-ки, и 12 пълни 6-ци .

Въобще, напоследък, откак се "сблъсках" с тази материя, си давам сметка, че едни резултати от изпити могат да се манипулират много по-лесно, отколкото изглежда на пръв поглед :)))

сър Айвънхоу написа:

Green Light написа: Понеже питаш конкретно, не е честно да те оставя с горния отговор. Когато моя човек ме питаше за НПМГ, за химията като специалност която да задълбочи отсега, и дори за Киров(аз съм го завършил) моя отговор беше, че да се специализира отсега означава да затвори голяма част от перспективите си.
На мен ми харесва да съм инженер. Това си е моето място и тук си тежа. Останалите професии ми се струват лаладжийска работа.
Обаче какво друго бих могъл да видя от висотата на кировската си диплома? Право, журналистика, история или туризъм са били чисто бели петна в 18годишната ми велемъдра тиква. Прашасали професии за писарушки с очила и изцапани ръкавели. Знаех почти всичко за асинхронните електродвигатели и накъдето и да се обърнех тях ги виждах. Целия свят беше един асинхронен електродвигател и аз прекрасно знаех всички начини да се справя с него. Върха на идиотщината би било от моя страна да гледам какъвто и да е друг институт освен МЕИ.
Така обаче вероятно съм изпуснал възможността да стана властелин на света.

Грийни, не си прав. специализираното образование праща "едни гърди напред" един млад човек пред другите особено на пазара на труда. особено, ако, докато завърши висшето си образование трябва и да работи, за да се издържа.
евреите имат едно отлично "правило" при възпитанието на децата си - учат ги задължително на три неща: занаят, който се работи с ръце; чужд език и музикален инструмент. където и да отиде, каквото и да му се случи, винаги ще може поне с едно от трите неща да си изкарва хляба.
докато учи специализирано училище, никой не пречи на детето да се развива във всички останали области!
НИКОЙ не може да го спре да чете книги (те тука повечето родители са за бой, тъй като не са достатъчно настоятелни и убедителни, за да накарат децата да четат; знам, че в съвременната ситуация е твърде трудно). никой не може да спре едно дете да се интересува от останалото знание, особено при съвременните средства за информация...

аз, също като теб, съм завършил техникум по електроника и съм безкрайно щастлив, че го завърших. получих техническо образование, което и в момента ми помага в работата ми. да не говоря, че едно най-доброто, което получих като знания е през едната година, която изкарах в МЕИ-то...

така че... съвет - специализирано средно образование, за да получи детето стабилност и здрава работа на родителите, за да му дадат останалото (естествено, ако самите родители го имат, защото, за съжаление познавам много родители, които, или нямат какво да дадат на децата си, или са забравили както трябва да дадат, или напълно са го отрекли по различни причини)...

Айвъне, до преди да ми се наложи да напътствам собствените си деца, разсъждавах точно като теб,

обаче сега дадох назад, не знам защо се стресирах и разколебах толкова много покрай тази кампания, и то до такава степен, че започнах да мисля точно наобратно -

ето на -

ако някой е решил да учи занаят, нищо не може да му попречи - добре платените професии за среднисти, с малки изключения, са сравнително прости за усвояване - ако много му се иска да стане плочкаджия, или шофьор, или нещо такова, с един квалификационен курс ще научи всичко необходимо, защо да пропилява 5-те най-плодотворни години от образованието си, занимавайки се с глупости? Плочкаджиите работят лошо не защото никой не ги е обучил както трябва на занаят, а защото просто по-големите некъдърници се насочват натам. А ако иска да се занимава с електроника, програмиране, журналистика, интериорен дизайн и т.н., така или иначе си трябва висше образование.

и обратното -
една общообразователна гимназия, в която са подбрани децата с по-висок успех, дава много по-широк мироглед,
създава конкурентна и градивна атмосфера - там, в каквато и сфера да насочиш интересите си, много по-лесно ще намериш съмишленици, опоненти и пр., дори и учители, които могат да те подкрепят в развитието ти, можеш да се състезаваш в съвсем реална среда, и то на най-високо ниво...

Ама това си го мисля така де, както съм си седнала и си мисля,
не знам, може и да греша...едва ли има универсално правило, което да може да се приложи към всички деца :)

Амаранта написа:А ако иска да се занимава с електроника, програмиране, журналистика, интериорен дизайн и т.н., така или иначе си трябва висше образование.

Ако нямах живия пример в лицето на бащата на сина си и част от съучениците му от ТУЕС, сигурно щях да се съглася с теб. Обаче самият той казва, че макар и да е завършил впоследствие МЕИ /но друга специалност- комуникационна техника и технологии/, дължи уменията и знанията си на програмист на обучението си в ТУЕС; висшето го взе просто като застраховка - още един занаят. Същото важи и за съучениците му от ТУЕС, които в момента са на добри позиции в компании за софтуер у нас и по света. Искам да кажа, че съвсем не е нужно да си висшист, за да упражняваш тази професия... познавам и самоуки такива, които правят немалко пари.
Плюс това тези момчета до един бяха начетени и с обща култура дори по-висока от тази на моите съученици от 133то СОУ Пушкин, руска езикова гимназия, която тогава се водеше елитна. За журналистиката също не смятам, че му трябват на човек 5 години в университет, за да се научи да пише. Поне съдейки от нивото на повечето ни вестници и списания... Интериорния дизайн ти по-го разбираш, но за там мисля, че нещата опират до талант и опит. Чак пък университет....

Иначе съм съгласна, че общообразователната гимназия ти дава по-богата обща култура. Ама стиховете на Блок и романите на Достоевски, строежът на тромбоцитите и фазите при деленето на клеткита, формулите от органичната химия и видовете светкавици в природата ни дават по-общи, но не толкова необходими знания за света около нас. Или паметта ми е къса /това със сигурност, де/, или 3/4 от знанията, получени от мен в гимназията, са преминали в необратимо забвение, просто защото не са ми влезли в употреба за 19 години. Ся, не ме разбирай погрешно, аз съм по природа любопитен човек и купища неща са ми интересни, но ако можех да избера кои предмети да изучавам в даскало, бих отрязала не един и два. Или най-малко бих сменила коренно начина, по който се поднася материала там, но това е друга тема.

Ако чисто практически подходим към въпроса с вида образование след 7 клас, бих се ръководила в немалка степен от отговора на следния въпрос /който отговор изобщо не може да се даде на 13 години, де/: детето ще остава ли в БГ или ще си стяга куфарите за учене и работа в странство. Ако ще се остава в БГ никак не е лошо да си вземе една професия в професионално даскало. Език може да научи нелошо и с помощта на сериозни езикови школи и тн. После, ако му се дерзае още, може да запише и университет, където може да избере друга или близка специалност. Ако е решило да кандидатства в чужбина, езиковата гимназия е по-добрата опция май, т.к дава съответния ценз за владеене на език, с който се отварят вратите на разни чужди университети.
Не ме питай обаче как на 13 години човек може да знае с какво ще му е кеф да си вади хляба след 10 години Аз по това време исках само да ме оставят на мира, за да чета и мечтая за далечни пътешествия

Амаранта написа: Аааа, да ги нямаме такива - щеше да ти се признае, ако го беше написала тук преди да излезе класацията


А и моята прогноза е за училищата, в които се кандидатства с общите изпити по БЕЛ и математика,

аз за ТУЕС нищо не съм казала, защото не разполагам нито с по-стари класации, нито със статистики,

разсъждавам си тихо и се опитвам да хвана откъде се е качил толкова бала в ТУЕС тази година. Безспорно влияние оказва фактът, че сега там кандидатстват с 30% повече деца от миналата година. Но синът ми твърди, че тазгодишния вътрешен изпит по математика е бил доста по-труден от миналогодишния, че и от предходните 2 години. Тоест оценките от този тест едва ли са били по-високи. Мисля, че другият фактор - оценки от матурите, които тази година са по-високи, е натежал в голяма степен, което ме кара да мисля, че при гимназиите ще е още по-драматично предвид орязаните бройки по паралелките в езиковите гимназии /а втора немска директно съкратила цяла паралелка/ и това, че випускът този път е по-многоброен.

latrevw написа:

windcolours написа:Фук фук! Приети сме в желаното ТУЕС на първо класиране!:bigsmile:

браво, уинди! сега усещането е най-прекрасно, да знаеш, че всичките ти усилия имат резултат!

за вас приключи значи всичко, другите май до 26 трябва да чакат за 1-во класиране за гимназиите, нали?

мерси, Лат! Дано там му хареса и намери себе си, това му пожелавам най-много.

Бе нищо не е приключило докато сме живи Заради тазгодишния наплив към това даскало и балът скочи доста. Миналата година с неговия бал щяха от воле да го приемат в Системно програмиране /тоест софтуера/, което бленува, но засега, на първо класиране сме в другата специалност- Компютърни мрежи /тоест хардуера/. Пред нас има 18 деца, които трябва да се откажат до второ класиране, за да влезе в СП. Не вярвам толкова много да го направят, но ако толкова не му хареса КМ, може да се прехвърли догодина на базата на успех /ако има/, вътрешно-училищни правила /ако го позволяват/ и връзки /ако се окажат достатъчно здрави /.

shshtt написа:

windcolours написа:Фук фук! Приети сме в желаното ТУЕС на първо класиране!:bigsmile:

A честито! Много успехи на детето за радост на маика му!

е дано, дано

Уинди, за ТУЕС съм съгласна, че е така, това училище дава една от малкото професии, които в момента имат добра реализация в бг,
ето на, ако аз сега кандидатствах, щях там да се запиша

Синковеца е приет в СП, обаче сега вече не му се иска да ходи там, какво да го правя? Изведнъж се отказа, като се видя в класацията.
Нито знае дали иска да ходи в чужбина или не, и какво въобще ще прави в бъдеще...

В същото време си мисля, че ако някой иска да стане програмист, той ще стане и без образование - имах 2-ма съученици, които бяха самоуки, и знаеха програмиране по-добре от учителката ни по информатика, която беше завършила ВУЗ - от време на време я избутваха от дъската, да и пообяснят кое как е. То въобще, човек може да стане всякакъв и без образование - има не един и два примера в тази посока, но тука говорим за по-средностатистически деца, без много рязко изразени наклонности, нали.

Сега остава открит въпроса, дали те са си такива, или ние им го внушаваме :)...

и те така,

пък за минималните балове - смятала съм го съвсем грубо, на база статистики и мин. балове от предни години, може и да не съм познала, де, защото няма как да знам всички фактори, които влияят на подреждането на желанията, но средно ще е това, освен ако не настъпи масово преселение на отличници от провинцията към София :). За ТУЕС и НПМГ е по-трудно да се предвиди, защото и те играят със собствена стратегия :). Според моя син, например, задачите тази година са били по-лесни от предните години (и в ТУЕС, и в НПМГ), така че, доста субективен критерий е това :)

Честито, Уиндколорс!


Успокои ли се?

Ние трябва да чакаме още два три дена. Къде се гледа кой къде е приет? На сайта на министерството ли или на регионалния инспекторат?

windcolours написа:Фук фук! Приети сме в желаното ТУЕС на първо класиране!:bigsmile:

Хабер си нямам какво е ТУЕС, но щом е за фукане - честито!

Piqndurnik написа:

windcolours написа:Фук фук! Приети сме в желаното ТУЕС на първо класиране!:bigsmile:

Хабер си нямам какво е ТУЕС, но щом е за фукане - честито!

http://www.elsys-bg.org/school/education/

Green Light написа:Честито, Уиндколорс!


Успокои ли се?

Ние трябва да чакаме още два три дена. Къде се гледа кой къде е приет? На сайта на министерството ли или на регионалния инспекторат?

mersi:bigsmile:
maj na regionalniq inspektorat
sorry za latinicata, ama nqma kak inache v momenta

Green, Gaspode, Amaranta?????????????????????????

windcolours написа:Green, Gaspode, Amaranta?????????????????????????

Това нещо, като "Народе ?????" на Левски ли е?