3o4o.net

Всяка година горе-долу по това време ме налягат едни мисли. За образУвателната ни система и какво точно образУва тя на деца и родители. Защо дяцата милите трябва да започват училище в 7:30, след като ние големите започваме работа някъде към 10-10:30 след второто кафе? Защо трябва дяцата милите в 5 клас да имат един ден с 6 часа и 4 дни с по 7? Това си прави един пълен работен ден още преди да излезнат от училище и да започнат да си правят домашните. Защо след като са толкова заети в училище се налага да реалните знания да получават извънкласно? Защо училищата са превърнати в затвори, в които присъствието на родителите е затруднено и крайно нежелателно? Не сме ли ние страна в образУвателния процес? Мога да продължавам безкрайно така... а смисъл, смисъл има ли?

Да си припомним как изглеждаше програмата за училище през 80-те години...

Програмата е за 5 клас - набор 1974. Учебна 1985/1986 г.

Gaspode написа:Всяка година горе-долу по това време ме налягат едни мисли. За образУвателната ни система и какво точно образУва тя на деца и родители. Защо дяцата милите трябва да започват училище в 7:30, след като ние големите започваме работа някъде към 10-10:30 след второто кафе? Защо трябва дяцата милите в 5 клас да имат един ден с 6 часа и 4 дни с по 7? Това си прави един пълен работен ден още преди да излезнат от училище и да започнат да си правят домашните. Защо след като са толкова заети в училище се налага да реалните знания да получават извънкласно? Защо училищата са превърнати в затвори, в които присъствието на родителите е затруднено и крайно нежелателно? Не сме ли ние страна в образУвателния процес? Мога да продължавам безкрайно така... а смисъл, смисъл има ли?

Ами има смисъл. Поне според мен. Не е много куул, обаче това е начина. Куул е да ти е ясно всичко, "всички са маскари"(без нас). Цинизма има много готина стойка.
Ако се продължаваш безкрайно да питаш и се чудиш дали нещо може да се промени не си готин. Излизаш малко глупав защото имаш нужда някой да ти обясни нещата. "Парите. Интереса. Чалгата, глобализацията, емигранството, циганите. Така стоят нещата, малко глупави приятелю! Не питай, стой си и гледай мача, има кой да те светне."
Може би и да има кой, Гасподе, ама не съм аз. Аз съм от глупавите и според мен има смисъл.

Защо дяцата милите трябва да започват училище в 7:30, след като ние големите започваме работа някъде към 10-10:30 след второто кафе?

сам си отговаряш, щото са деца. канчето вари най-харно сутрин и преди обяд рано. поне мойто още, но аз съм някъде на 15 вече, демек от подрастващите...

живко, струва ми се че доста обобщяваш нещата. има различни деца, школа, родители и прочее. има си хас в училището постоянно да висят няколко изнервени дебнещи родителки, хахахаха... нали има настоятелство, ко повече. опита е стар от любимото ни Възраждане.

Green Light написа:

Gaspode написа:Всяка година горе-долу по това време ме налягат едни мисли. За образУвателната ни система и какво точно образУва тя на деца и родители. Защо дяцата милите трябва да започват училище в 7:30, след като ние големите започваме работа някъде към 10-10:30 след второто кафе? Защо трябва дяцата милите в 5 клас да имат един ден с 6 часа и 4 дни с по 7? Това си прави един пълен работен ден още преди да излезнат от училище и да започнат да си правят домашните. Защо след като са толкова заети в училище се налага да реалните знания да получават извънкласно? Защо училищата са превърнати в затвори, в които присъствието на родителите е затруднено и крайно нежелателно? Не сме ли ние страна в образУвателния процес? Мога да продължавам безкрайно така... а смисъл, смисъл има ли?

Ами има смисъл. Поне според мен. Не е много куул, обаче това е начина. Куул е да ти е ясно всичко, "всички са маскари"(без нас). Цинизма има много готина стойка.
Ако се продължаваш безкрайно да питаш и се чудиш дали нещо може да се промени не си готин. Излизаш малко глупав защото имаш нужда някой да ти обясни нещата. "Парите. Интереса. Чалгата, глобализацията, емигранството, циганите. Така стоят нещата, малко глупави приятелю! Не питай, стой си и гледай мача, има кой да те светне."
Може би и да има кой, Гасподе, ама не съм аз. Аз съм от глупавите и според мен има смисъл.

Ако всички, или почти всички родители мислеха като вас, то образованието щеше да е на друго ниво.
Смисъл винаги има и ще има
Що се отнася до затрудненото и крайно нежелателно присъствие на родители в училищата....ами...при нас всеки родител е добре дошъл. Чувала съм за такива училища, което ме натъжава. Не мога да разбера, защо е това отношение, когато учителското съсловие постоянно иска съдействието на родители, а когато родител поиска достъп до учебното заведение, то се оказва ( и показва ) , че той не е желан!

Gaspode написа:Защо дяцата милите трябва да започват училище в 7:30, след като ние големите започваме работа някъде към 10-10:30 след второто кафе? Защо трябва дяцата милите в 5 клас да имат един ден с 6 часа и 4 дни с по 7? Това си прави един пълен работен ден още преди да излезнат от училище и да започнат да си правят домашните. Защо след като са толкова заети в училище се налага да реалните знания да получават извънкласно?

Gaspode, защото:

Българските деца учат най-малко в Европа

fuego написа:

Gaspode написа:Защо дяцата милите трябва да започват училище в 7:30, след като ние големите започваме работа някъде към 10-10:30 след второто кафе? Защо трябва дяцата милите в 5 клас да имат един ден с 6 часа и 4 дни с по 7? Това си прави един пълен работен ден още преди да излезнат от училище и да започнат да си правят домашните. Защо след като са толкова заети в училище се налага да реалните знания да получават извънкласно?

Gaspode, защото:

Българските деца учат най-малко в Европа

Образованието ни е добро.

Доброто образование в България би било равно на още по- силна емиграция.
Не можеш да задържиш лесно добре образован човек в най-бедната си държава (Европа).

fuego написа: Gaspode, защото:

Българските деца учат най-малко в Европа

Интересно как се връзва това с програмата за 85-та, която си пуснала по-нагоре и тогавашното ниво на образУванието? Може би това е една от ония области на живота, в които количеството не е непременно равно на качество...

itcome написа: Образованието ни е добро.

Доброто образование в България би било равно на още по- силна емиграция.
Не можеш да задържиш лесно добре образован човек в най-бедната си държава (Европа).

Всъщност си прав. И по двата пункта.
Не, всъщност и по двата грешиш.
Образованието ни е добро не благодарение, а въпреки системата, според мен. Просто защото все още има родители, за които то е ценност и натискаме децата си да учат. Предимно извънкласно. Но това се променя - все повече хубавини от запада възприемаме...
И за емиграцията си прав, ама не си :). Образованите хора може и да заминат, но пък може и да останат. Всъщност част от тях ще останат. А само добре образовани хора могат да измъкнат държавата от батака - последните 25 години виждаме какво се получава, когато управляват другите. Пак според мен, разбира се - мнението ми не отразява официалната или неофициална позиция на когото и да било другиго

Gaspode написа:

fuego написа: Gaspode, защото:

Българските деца учат най-малко в Европа

Интересно как се връзва това с програмата за 85-та, която си пуснала по-нагоре и тогавашното ниво на образУванието? Може би това е една от ония области на живота, в които количеството не е непременно равно на качество...

Нямам представа по какъв норматив часове сме се обучавали. През 1985 съм била в 5-ти клас. Сега, като учител, мога само да кажа, че образУванието работи по програми, които са пълна лудост, както за учениците, така и за учителите. Жалко, че много малко родители обръщат внимание на това.

Днес, в един клас ме попитаха, дали е нормално и възможно да имат девет ( 9 ) учебни часа ....ами не, не е нормално това!!!

Лошите резултати, според мен се дължат на прекалената академичност и теоретизация в нашето образование, терминология, която твърде рано се въвежда и липсата на практическо приложение на наученото. Твърде малко са уроците за упражнение и приложение на знанията. Всеки час-ново знание, а ако е преговор, то той е с "разширение ". Пълните класни стаи също са фактор-25 -30 ученика в паралелка?