Похвално слово...

[4avdar4e]

... за един учебник

В събота вечерта се оказах вместо с Карбовски, с една моя стара любов - проф. Валери Стефанов и с учебника му по литература за 8 клас. Валери ми преподаваше българска литература в СУ, тогава беше все още доцент. Сега вече е и декан на "моя" факултет. Едва ли сме имали по-интересни лекции (само Биолчев му беше конкуренция). При него нямаше отстъстващи, просто защото той умееше да запали и най-незаинтересования студент за каузата на българската литература. (И до днес си спомням любимата му дума "маргинален", успяваше да я намира навсякъде ) Вярвайте ми, четох учебника с такова удоволствие, както се чете хубава книга Изключително интересен подбор на произведения, любопитно структуриран материал, който първо ме хвърли в леки размисли относно това, аджеба, пубера ще ли го разбере... Но си дадох сметка, че както едно време в университета той ни стимулираше да мислим и да напредваме с бързо темпо, прави това и сега с учебника..

Та така, исках само да ви споделя, че има и хубави неща в клетото ни училище

П.П. Ето ви една негова статия за литературата, децата и училището:

http://liternet.bg/publish/vstefanov/kakvo.htm

П.П.П. Хвала и на класната - преподавателка по литература - на детето, която е избрала точно този учебник!!!

[Мнемозина]

Нашият е същият - установих благодарение на теб!
Сега остава и да го разгледам...
Ще.
И ще докладвам.

Между другото, напоследък учителите станаха малко по-смели в избора си на учебници.
Пак подхващам тема, която нямам време да разисквам нашироко, ужас.
Ама тоя път ти си виновна!

[4avdar4e]

Пак подхващам тема, която нямам време да разисквам нашироко, ужас.
Ама тоя път ти си виновна!

Ми то аз от събота се каня да го напиша туй, пък нали виждаш как между строежа на покривни конструкции, оборудването за атомни централи и отливането на стомана стигнах между другото и до литературата

[Gaspode]

Хареса ми статията.


Лошото е, че ще си остане "на монитор" само...

[4avdar4e]

Хареса ми статията.


Лошото е, че ще си остане "на монитор" само...

Няма, защото той е автор (със съавтори) на учебниците по л-ра от 8 до 12 клас

[Nejimaki-dori]

И нашият учебник е същия.

И статията е много хубава.

[сър Айвънхоу]

И още нещо от същия автор...

[Мнемозина]

Хареса ми статията.


Лошото е, че ще си остане "на монитор" само...

Няма, защото той е автор (със съавтори) на учебниците по л-ра от 8 до 12 клас

Що се отнася до преподаването на литература - да.
Но за хуманитарните "блокове", за които говори, не знам дали ще успее. А това е прекрасна идея, чела съм я и съм я чувала и на други места. Правен е опит да се въведе - току преди да започнат безкрайните реформи.

Статията много ми хареса, както вече си се досетила. Направо мед ми капна на хуманитарното сърце.

[Dark Angel]

Пак подхващам тема, която нямам време да разисквам нашироко, ужас.
Ама тоя път ти си виновна!

Ми то аз от събота се каня да го напиша туй, пък нали виждаш как между строежа на покривни конструкции, оборудването за атомни централи и отливането на стомана стигнах между другото и до литературата

та какво за отливането на стомана и покривните конструк;ии?

[ELBI]

Хареса ми статията.


Лошото е, че ще си остане "на монитор" само...

Статията е много добре написана. Даже може да се каже за нея, че е прекрасна. Само дето в нея отново, за пореден път има най-общи пожелания и обобщения. Нито думичка какво и как трябва да се промени.

Цялата тази каламбура ми прилича на събрана тълпа от хора, които гледат една рушаща се сграда и всеки дава акъл. Мнозина обясняват къде другаде има красиви сгради. Къде има здрави. Как изглеждат. Колко е опасно да падне тази сграда. И милион прекрасни думи, съвети, знания.

Обаче няма нито един, който да каже с цената на какво и точно как да се укрепи тази сграда. Тук таме се дават някакви полвинчати решения кое да се замаже и как да се подпре някоя стена.

[сър Айвънхоу]

Статията е много добре написана. Даже може да се каже за нея, че е прекрасна. Само дето в нея отново, за пореден път има най-общи пожелания и обобщения. Нито думичка какво и как трябва да се промени.

Цялата тази каламбура ми прилича на събрана тълпа от хора, които гледат една рушаща се сграда и всеки дава акъл. Мнозина обясняват къде другаде има красиви сгради. Къде има здрави. Как изглеждат. Колко е опасно да падне тази сграда. И милион прекрасни думи, съвети, знания.

Обаче няма нито един, който да каже с цената на какво и точно как да се укрепи тази сграда. Тук таме се дават някакви полвинчати решения кое да се замаже и как да се подпре някоя стена.

Прав си! Ама така е, като в България са само "консултанти"... Няма вече кой да работи в таз държавица...

П.П. Нали знаеш защо никой не прави секс на Червения площад???
Защото ще има прекалено много хора отстрани, които ще дават съвети...

[Мнемозина]

Ох, пише ми се похвално слово и за новия филм на Теди Москов!

Заявявам го, защото сега нямам време - за да не мога да се откажа после.

[Глас в пустиня]

Хареса ми статията.


Лошото е, че ще си остане "на монитор" само...

Статията е много добре написана. Даже може да се каже за нея, че е прекрасна. Само дето в нея отново, за пореден път има най-общи пожелания и обобщения. Нито думичка какво и как трябва да се промени.

Цялата тази каламбура ми прилича на събрана тълпа от хора, които гледат една рушаща се сграда и всеки дава акъл. Мнозина обясняват къде другаде има красиви сгради. Къде има здрави. Как изглеждат. Колко е опасно да падне тази сграда. И милион прекрасни думи, съвети, знания.

Обаче няма нито един, който да каже с цената на какво и точно как да се укрепи тази сграда. Тук таме се дават някакви полвинчати решения кое да се замаже и как да се подпре някоя стена.

Не си прав друже! Прочетох статията с голямо удоволствие. Няма как да не отбележа, че автора не поставя проблема с учителските заплати като основен за състоянието на системата, а казва това което съм споменавал и аз. Проблем е манията за величие, раздутият материал и вечната борба кой е по-по-най, или нещо като нашия спор за най-важния предмет в темата на Грийн, но няма как да бъде другояче, защото ние сме плод на тая система и продукт на това противопоставяне на предметите/науките. Хареса ми това, че автора е на мнение, че промяната трябва да стане от вътре. Сиреч всеки трябва да погледне първо себе си, а чак след това с общи усилия да се върви напред.
Всяка промяна предизвикана отвън си е вид насилие, принуда.
Можем да поговорим, поспорим, но до края на седмцата ще ми доста натоварено. Всъщност днес в нет-а видях статия, в която се прави разбор на въпроса - може ли повишаването на учителските заплати да дестабилизира държавата. Егоистично е от моя страна, но ми стана приятно да прочета доста голяма част от това което съм изписал тук, казано от по висшестоящи(предполагам и по-умни) хора от мен.

[4avdar4e]

Не си прав друже! Прочетох статията с голямо удоволствие. Няма как да не отбележа, че автора не поставя проблема с учителските заплати като основен за състоянието на системата, а казва това което съм споменавал и аз.

Ми, че тя е стара бе, хора - в "Стандарт" е от миналата година, а в Литернет-а - от началото на тази Няма нищо общо със стачката, но постява основни въпроси. И е някак ужасно уместна в момента...

[ELBI]

Ох, пише ми се похвално слово и за новия филм на Теди Москов!

Заявявам го, защото сега нямам време - за да не мога да се откажа после.

напиши го и ще му го предам Пича (както много от гилдията) си е леко суетен,та ще се изкефи

[Глас в пустиня]

Не си прав друже! Прочетох статията с голямо удоволствие. Няма как да не отбележа, че автора не поставя проблема с учителските заплати като основен за състоянието на системата, а казва това което съм споменавал и аз.

Ми, че тя е стара бе, хора - в "Стандарт" е от миналата година, а в Литернет-а - от началото на тази Няма нищо общо със стачката, но постява основни въпроси. И е някак ужасно уместна в момента...

Още по-зле!

АНАЛИЗ>>>

[ELBI]

Хареса ми статията.


Лошото е, че ще си остане "на монитор" само...

Статията е много добре написана. Даже може да се каже за нея, че е прекрасна. Само дето в нея отново, за пореден път има най-общи пожелания и обобщения. Нито думичка какво и как трябва да се промени.

Цялата тази каламбура ми прилича на събрана тълпа от хора, които гледат една рушаща се сграда и всеки дава акъл. Мнозина обясняват къде другаде има красиви сгради. Къде има здрави. Как изглеждат. Колко е опасно да падне тази сграда. И милион прекрасни думи, съвети, знания.

Обаче няма нито един, който да каже с цената на какво и точно как да се укрепи тази сграда. Тук таме се дават някакви полвинчати решения кое да се замаже и как да се подпре някоя стена.

Не си прав друже! Прочетох статията с голямо удоволствие. Няма как да не отбележа, че автора не поставя проблема с учителските заплати като основен за състоянието на системата, а казва това което съм споменавал и аз. Проблем е манията за величие, раздутият материал и вечната борба кой е по-по-най, или нещо като нашия спор за най-важния предмет в темата на Грийн, но няма как да бъде другояче, защото ние сме плод на тая система и продукт на това противопоставяне на предметите/науките. Хареса ми това, че автора е на мнение, че промяната трябва да стане от вътре. Сиреч всеки трябва да погледне първо себе си, а чак след това с общи усилия да се върви напред.
Всяка промяна предизвикана отвън си е вид насилие, принуда.
Можем да поговорим, поспорим, но до края на седмцата ще ми доста натоварено. Всъщност днес в нет-а видях статия, в която се прави разбор на въпроса - може ли повишаването на учителските заплати да дестабилизира държавата. Егоистично е от моя страна, но ми стана приятно да прочета доста голяма част от това което съм изписал тук, казано от по висшестоящи(предполагам и по-умни) хора от мен.

За кое точно не съм прав, БоЕВ? Писах, че и на мен ми хареса статията. Не обсъждах дали и кое е по-по-най. Не съм обсъждал дали повишаването на заплатите ще дестабилизира държавата (мисля, че да, но не съм икономист да твърдя със сигурност, щото се вадят разни аргументи, по които ми е трудно да взема отношение), но съм обсъждал тук многократно, че няма критерий и желание да се дефинира добре и зле свършена учителска работа (а има начини), няма причина да се иска 5% от БВП за наука и образование (щото е наливане на пари в нещо, което не е доказано ефективно) и не съм чул до момента каквито и да са ясни насоки и механизми кое, как (и защо) да се промени, с което да се повишат заплатите и да се вдигне ниското в момента ниво на образованието.

Диагнозата, че образованието е зле и заплатите на работещите добре (и заслужаващи повече) преподаватели са ниски е ясно. Не е решение наливане на пари без реформи. Е - не съм чул за нито 1 реформа до момента.

[Глас в пустиня]

Хареса ми статията.


Лошото е, че ще си остане "на монитор" само...

Статията е много добре написана. Даже може да се каже за нея, че е прекрасна. Само дето в нея отново, за пореден път има най-общи пожелания и обобщения. Нито думичка какво и как трябва да се промени.

Цялата тази каламбура ми прилича на събрана тълпа от хора, които гледат една рушаща се сграда и всеки дава акъл. Мнозина обясняват къде другаде има красиви сгради. Къде има здрави. Как изглеждат. Колко е опасно да падне тази сграда. И милион прекрасни думи, съвети, знания.

Обаче няма нито един, който да каже с цената на какво и точно как да се укрепи тази сграда. Тук таме се дават някакви полвинчати решения кое да се замаже и как да се подпре някоя стена.

Не си прав друже! Прочетох статията с голямо удоволствие. Няма как да не отбележа, че автора не поставя проблема с учителските заплати като основен за състоянието на системата, а казва това което съм споменавал и аз. Проблем е манията за величие, раздутият материал и вечната борба кой е по-по-най, или нещо като нашия спор за най-важния предмет в темата на Грийн, но няма как да бъде другояче, защото ние сме плод на тая система и продукт на това противопоставяне на предметите/науките. Хареса ми това, че автора е на мнение, че промяната трябва да стане от вътре. Сиреч всеки трябва да погледне първо себе си, а чак след това с общи усилия да се върви напред.
Всяка промяна предизвикана отвън си е вид насилие, принуда.
Можем да поговорим, поспорим, но до края на седмцата ще ми доста натоварено. Всъщност днес в нет-а видях статия, в която се прави разбор на въпроса - може ли повишаването на учителските заплати да дестабилизира държавата. Егоистично е от моя страна, но ми стана приятно да прочета доста голяма част от това което съм изписал тук, казано от по висшестоящи(предполагам и по-умни) хора от мен.

За кое точно не съм прав, БоЕВ? Писах, че и на мен ми хареса статията. Не обсъждах дали и кое е по-по-най. Не съм обсъждал дали повишаването на заплатите ще дестабилизира държавата (мисля, че да, но не съм икономист да твърдя със сигурност, щото се вадят разни аргументи, по които ми е трудно да взема отношение), но съм обсъждал тук многократно, че няма критерий и желание да се дефинира добре и зле свършена учителска работа (а има начини), няма причина да се иска 5% от БВП за наука и образование (щото е наливане на пари в нещо, което не е доказано ефективно) и не съм чул до момента каквито и да са ясни насоки и механизми кое, как (и защо) да се промени, с което да се повишат заплатите и да се вдигне ниското в момента ниво на образованието.

Диагнозата, че образованието е зле и заплатите на работещите добре (и заслужаващи повече) преподаватели са ниски е ясно. Не е решение наливане на пари без реформи. Е - не съм чул за нито 1 реформа до момента.

Съгласен съм с всичко написано от теб по въпроса!:-)
Повод да се включа по темата беше ей това изречение:

Нито думичка какво и как трябва да се промени.

А може и да съм леко разсеян, и да не съм те разбрал правилно.

[ELBI]

...

Нито думичка какво и как трябва да се промени.

А може и да съм леко разсеян, и да не съм те разбрал правилно.

Ами не видях в статията (нещо от рода или сходно на):
- в програмите да се включи еди какво си, нивото на учителите да се повиши чрез заплащани от тях курсове към СУ, годишните натоварвания от преподавателски часове на учителите да станат на еди колко си часа, преподавателите да имат 2-3 специалности, по които да са компетентни...

Казах, че статията е чудесна, интересна и в най-най-добрия случай - дава някакви "стратегически" насоки. От друга страна е известно, че добрият преподавател може да направи всяка дисциплина и предмет интересен - Стефанов на говори за колегите си от университета дали и как правят лекциите си интересни - аз не съм ходил на негови лекции, но вярвам от казаното във форума. Обаче си спомням как ходех на лекциите на Паси преди 20-тина години. Нека такива хора да участват в обсъждането на съдържанието на образование, кое да е средство, кое цел и т.н., но техните ценни съвети и идеи в тези насоки не решават проблемите със заплащане, натоварване и квалификация.

[4avdar4e]

Ами не видях в статията (нещо от рода или сходно на):
- в програмите да се включи еди какво си, нивото на учителите да се повиши чрез заплащани от тях курсове към СУ, годишните натоварвания от преподавателски часове на учителите да станат на еди колко си часа, преподавателите да имат 2-3 специалности, по които да са компетентни...

Айде и на теб лично да кажа: статията е от 2006 г. Няма нищо общо със стачката. Което означава единствено и само, че има хора, които мислят принципно за училището и учебното съдържание, а това все пак е нещо позитивно. Цитирах я, защото някак съвпада като мисли и усещания с моите, дето ми се въртят покрай стачката и някак съвпаднаха моментите.

[ELBI]

Ами не видях в статията (нещо от рода или сходно на):
- в програмите да се включи еди какво си, нивото на учителите да се повиши чрез заплащани от тях курсове към СУ, годишните натоварвания от преподавателски часове на учителите да станат на еди колко си часа, преподавателите да имат 2-3 специалности, по които да са компетентни...

Айде и на теб лично да кажа: статията е от 2006 г. Няма нищо общо със стачката. Което означава единствено и само, че има хора, които мислят принципно за училището и учебното съдържание, а това все пак е нещо позитивно. Цитирах я, защото някак съвпада като мисли и усещания с моите, дето ми се въртят покрай стачката и някак съвпаднаха моментите.

Айде и на теб да кажа - супер е! Супер е и позитивното мислене! Всичко е супер! Просто аз съм настроен в момента на вълна "Не ми давай проблеми, давай ми решения!"

Не исках да подценявам казаното от Стефанов, от БоЕВ, или от тебе! Абе нали си обсъждаме просто...

[Мнемозина]

Ох, пише ми се похвално слово и за новия филм на Теди Москов!

Заявявам го, защото сега нямам време - за да не мога да се откажа после.

напиши го и ще му го предам Пича (както много от гилдията) си е леко суетен,та ще се изкефи

Ето, намерих си оправдание да не го пиша.

Те всичките са си суетни, без това не може в тая гилдия.

[4avdar4e]

Ето, намерих си оправдание да не го пиша.

Е, нееее, мецни нещо поне