Айде пак за ...

[Амаранта]

!!!!!!!!Веднага отговор от първа ръка!!!!!!!

НЯМА такава договорка! Това е манипулация!

На преговорите от страната на правителството са казали, че ще предложат официално това, но никой от стачния комитет не е казал "да!"!!!!

При това не е уточнено това средна каква заплата е?!
Защото може да е средна брутна, средна основна и т.н.

НЕ СЕ ВЪРЗВАЙТЕ НА НОМЕРАТА НА ЧЕРВЕНИТЕ БОКЛУЦИ!!!!

Ох, извинете, Сър. Обаче словосъчетания като "от първа ръка"; "червени боклуци", изречения с големи червени букви и т.н.,
предизвикват в мен една единствена реакция...

[Мнемозина]

най -често са майките,които си учат собствените деца дОма..без групи.Това им е работата.да са майки.Щото аз съм майка да не казвам колко часа на ден по отношение на пряк контакт с децата си.а за групите идеята беше да си платиш на учител...;)..така че всички да са доволни.Хем им признаваме професията,хем и децата учат.Само дето,няма да имат платени ваканции...и ще трябва да плащат данъци за това ,че получават тези пари.А ти от своя страна можеш да си отбиеш от данъците тези пари ,коитоси дал за обучение..защото по постулат плащаш данък на държавата за образование...

но ето ,виж ! има и алтернативи.
по принцип.
схващаш ли ми мИслата?
то и сега в Бг има частни занимални...които не са под шапката на ничие министерство ,доколкото зная...,нали?

Аха, разбрах.
Частните занимални тук са друго. Те допълват училището, а не го заместват.
И не ми е известно този номер с данъците да е възможен в България.
А пък тук работата да ти е да си майка... да обяснявам ли?
Пък и ти в началото каза ние сами да си ги учим и аз се притесних...

[doktorka]

[Аха, разбрах.
Частните занимални тук са друго. Те допълват училището, а не го заместват.
И не ми е известно този номер с данъците да е възможен в България.
А пък тук работата да ти е да си майка... да обяснявам ли?
Пък и ти в началото каза ние сами да си ги учим и аз се притесних... [/quote]

въпрос...
защо трябва да се "допълва" училището?

само питам...
че и да си плащате за това?
едно време занималните бяха за поооо-как да го кажа деца, на които не им се отдаваше учението....
и бяха безплатни.
сега си плащаме затова че децата ни са пооооо-как да го кажа ли?

[Мнемозина]

[

въпрос...
защо трябва да се "допълва" училището?

само питам...
че и да си плащате за това?
едно време занималните бяха за поооо-как да го кажа деца, на които не им се отдаваше учението....
и бяха безплатни.
сега си плащаме затова че децата ни са пооооо-как да го кажа ли?

Ще ти кажа.
На някои места не са платени занималните, но в някои училища местата в тях не стигат и винаги наблизо има открити частни занимални.
Смисълът им е да се поеме времето, в което родителите са още на работа, а децата вече не са на училище. Те са, мисля, до четвърти клас - когато още е малко да го оставиш само да се прибира от училище и да стои вкъщи.
И съответно в това време се пишат домашни, играе се и т.н.

[doktorka]

[Ще ти кажа.
На някои места не са платени занималните, но в някои училища местата в тях не стигат и винаги наблизо има открити частни занимални.
Смисълът им е да се поеме времето, в което родителите са още на работа, а децата вече не са на училище. Те са, мисля, до четвърти клас - когато още е малко да го оставиш само да се прибира от училище и да стои вкъщи.
И съответно в това време се пишат домашни, играе се и т.н.[/quote]

аааа не,аз питам за по-големите деца и занималните за тях...
дето са платени.
а защо не разширят местата,за д аняма "платени"..?
нима едни деца са "по -равни " от други при едно "социално образование"?
моят син ходеше на у-ще в едни трейлъри-подвижни бараки такива.Цяла година.
защото имаше твърде много деца.
ама не ходеха на частно у-ще ,а барабар с всички.

[Мнемозина]

аааа не,аз питам за по-големите деца и занималните за тях...
дето са платени.
а защо не разширят местата,за д аняма "платени"..?
нима едни деца са "по -равни " от други при едно "социално образование"?
моят син ходеше на у-ще в едни трейлъри-подвижни бараки такива.Цяла година.
защото имаше твърде много деца.
ама не ходеха на частно у-ще ,а барабар с всички.

За по-големите не знам да има, а не съм се и интересувала. Ако има, то там ситуацията е като с частните уроци, предполагам. Не знам.
Другият ти въпрос е много основателен, но... това е положението. Нямам представа защо в различните училища е различно.
В това, в което учеше синът ми, нямаше проблеми със занималнята. Но майките на сегашни първокласничета в съседното училище ми разказаха точно това - че местата са ограничени, че се прави някаква сложна класация с много точкувания (деца с един родител, със социално слаби родители и т.н.) и който не влезе в нея...
А има и училища изобщо без безплатни занимални.

[Мнемозина]

аааа не,аз питам за по-големите деца и занималните за тях...
дето са платени.
а защо не разширят местата,за д аняма "платени"..?
нима едни деца са "по -равни " от други при едно "социално образование"?
моят син ходеше на у-ще в едни трейлъри-подвижни бараки такива.Цяла година.
защото имаше твърде много деца.
ама не ходеха на частно у-ще ,а барабар с всички.

За по-големите не знам да има, а не съм се и интересувала. Ако има, то там ситуацията е като с частните уроци, предполагам. Не знам.
Другият ти въпрос е много основателен, но... това е положението. Нямам представа защо в различните училища е различно.
В това, в което учеше синът ми, нямаше проблеми със занималнята. Но майките на сегашни първокласничета в съседното училище ми разказаха точно това - че местата са ограничени, че се прави някаква сложна класация с много точкувания (деца с един родител, със социално слаби родители и т.н.) и който не влезе в нея...
А има и училища изобщо без безплатни занимални.

А, да - това дали ще има занималня и с колко места ще е, доколкото знам, се определя и разрешава от МОН, а не от самото училище.

[doktorka]

А, да - това дали ще има занималня и с колко места ще е, доколкото знам, се определя и разрешава от МОН, а не от самото училище.[/quote]

начи да си дойдем на думата.
За цял месец ,не можаха ли тези синдикати и рояци учители да предложат някаква реорганизация на цялата структура,която да има смисъл и да е от полза за всички?
не им ли дойде на ум да поставят правителството в положение шах-мат?
където да кажат:"ето това ще по-добре за нас и за децата!"
та правителството да няма накъде да мръдне...
а да е посмяло да не направи нещо за децата и целукупният бълг народ ще наскача!

ама мое лид а са толкова загубени!?

[Амаранта]

моят син ходеше на у-ще в едни трейлъри-подвижни бараки такива.Цяла година.
защото имаше твърде много деца.
ама не ходеха на частно у-ще ,а барабар с всички.

То и в Бг проблема е подобен - има прекалено много деца.:rotfl24::rotfl24:

[Амаранта]

А, да - това дали ще има занималня и с колко места ще е, доколкото знам, се определя и разрешава от МОН, а не от самото училище.

начи да си дойдем на думата.
За цял месец ,не можаха ли тези синдикати и рояци учители да предложат някаква реорганизация на цялата структура,която да има смисъл и да е от полза за всички?
не им ли дойде на ум да поставят правителството в положение шах-мат?
където да кажат:"ето това ще по-добре за нас и за децата!"
та правителството да няма накъде да мръдне...
а да е посмяло да не направи нещо за децата и целукупният бълг народ ще наскача!

ама мое лид а са толкова загубени!?[/quote]

Точно толкова загубени са/сме всички.

Всеки се справя както може, а бюджетният служител стачкува и няма какво да се направи...

[Мнемозина]

А, да - това дали ще има занималня и с колко места ще е, доколкото знам, се определя и разрешава от МОН, а не от самото училище.

начи да си дойдем на думата.
За цял месец ,не можаха ли тези синдикати и рояци учители да предложат някаква реорганизация на цялата структура,която да има смисъл и да е от полза за всички?
не им ли дойде на ум да поставят правителството в положение шах-мат?
където да кажат:"ето това ще по-добре за нас и за децата!"
та правителството да няма накъде да мръдне...
а да е посмяло да не направи нещо за децата и целукупният бълг народ ще наскача!

ама мое лид а са толкова загубени!?[/quote]

Ами аз го писах много отдавна това.
Бъркотията е толкова голяма, че стачка с такива искания би била абсурдна.
Добре, разбират се за промени, които да се направят в някакъв срок и какво? Стачката се прекратява и после трай коньо за зелена трева.
Това е наистина много тежка история и тя със стачка няма да се оправи.

Вчера слушах за това, че и абитуриентите подхванали стачка против матурите и трябва да ти кажа, че аргументите им не са без основание: не може да се подлагат всички на изпит с ЕДНИ изисквания, при положение, че учат РАЗЛИЧНИ неща по различни програми за различно време.
И излиза, че едва ли не всяко училище трябва да си прави собствени матури (както беше в училищата по изкуствата) и тогава кой кого оценява - ако оценката на учениците е и оценка на учителите?
Хаосът си е голям.

[Dark Angel]

и от кога се очаква да отворят врати училищата?

[doktorka]

А, да - това дали ще има занималня и с колко места ще е, доколкото знам, се определя и разрешава от МОН,
Ами аз го писах много отдавна това.
Бъркотията е толкова голяма, че стачка с такива искания би била абсурдна.
Добре, разбират се за промени, които да се направят в някакъв срок и какво? Стачката се прекратява и после трай коньо за зелена трева.
Това е наистина много тежка история и тя със стачка няма да се оправи.

напротив точно със стачката можеше да се постиге точно това..да стане бързо..
а не да се чака да одобри един комитет ,после друг ,после трети и 15-ти...и т.н.

Вчера слушах за това, че и абитуриентите подхванали стачка против матурите и трябва да ти кажа, че аргументите им не са без основание: не може да се подлагат всички на изпит с ЕДНИ изисквания, при положение, че учат РАЗЛИЧНИ неща по различни програми за различно време.
И излиза, че едва ли не всяко училище трябва да си прави собствени матури (както беше в училищата по изкуствата) и тогава кой кого оценява - ако оценката на учениците е и оценка на учителите?
Хаосът си е голям.

колкото до абитюрентите....ми да не полагат матура!..
нали тук ( сноу-то се беше изказала много авторитетно) навсякъде било различно?
ми как всички деца си вземат SAT-a?

та ..реорганизация

обаче си мисля
сега като започнат да стачкуват от отдел чистота...( тия дето чистят улиците) дали народът ще наизлезе да почиства?
или ще е "солидарен"?
м?

[Глас в пустиня]

и от кога се очаква да отворят врати училищата?

Тая година няма да е! даскалята тряя си починат от хората по площадите.

[Глас в пустиня]

За цял месец ,не можаха ли тези синдикати и рояци учители да предложат някаква реорганизация на цялата структура,която да има смисъл и да е от полза за всички?

Те реорганизация не щат. Искат пари при запазване на същото положение.

[Мнемозина]

напротив точно със стачката можеше да се постиге точно това..да стане бързо..
а не да се чака да одобри един комитет ,после друг ,после трети и 15-ти...и т.н.

колкото до абитюрентите....ми да не полагат матура!..
нали тук ( сноу-то се беше изказала много авторитетно) навсякъде било различно?
ми как всички деца си вземат SAT-a?

та ..реорганизация

Доки, извинявай, но това е несериозно.

Последното, което ще ти кажа (а и май изобщо ще кажа по тази тема), е, че целият този хаос е в резултат на недообмислените реорганизации досега и на опитването да се приведе един образователен модел към друг, обаче някак ако може и двата да ги има и да е нещо по средата и... така.

[Remmivs]

Последното, което ще ти кажа (а и май изобщо ще кажа по тази тема), е, че целият този хаос е в резултат на недообмислените реорганизации досега и на опитването да се приведе един образователен модел към друг, обаче някак ако може и двата да ги има и да е нещо по средата и... така.

Пък аз се сетих аз един много готин и много вулгарен виц, но няма да го кажа щото нали темата е за образованието, а пък и вероятно във вицовете вече фигурира. Но и той беше за това хем там, хем не там, а около.

[Глас в пустиня]

напротив точно със стачката можеше да се постиге точно това..да стане бързо..
а не да се чака да одобри един комитет ,после друг ,после трети и 15-ти...и т.н.

колкото до абитюрентите....ми да не полагат матура!..
нали тук ( сноу-то се беше изказала много авторитетно) навсякъде било различно?
ми как всички деца си вземат SAT-a?

та ..реорганизация

Доки, извинявай, но това е несериозно.

Последното, което ще ти кажа (а и май изобщо ще кажа по тази тема), е, че целият този хаос е в резултат на недообмислените реорганизации досега и на опитването да се приведе един образователен модел към друг, обаче някак ако може и двата да ги има и да е нещо по средата и... така.

За последно, като за последно.
Истината е, че не е правена никаква основна, кардинална реформа, правят се някакви псевдопромени около учебния материал с цел запазване на статуктвото. Учителите и училищата са си все същите, а децата намаляват. Прекалено раздут щат, прекалено много безотговорност, прекалено много разходи...
За да се оправятнещата - с брадвата и от корен!

[Мнемозина]

За последно, като за последно.
Истината е, че не е правена никаква основна, кардинална реформа, правят се някакви псевдопромени около учебния материал с цел запазване на статуктвото. Учителите и училищата са си все същите, а децата намаляват. Прекалено раздут щат, прекалено много безотговорност, прекалено много разходи...
За да се оправятнещата - с брадвата и от корен!

И още по-последно: ако ще се прави реформа, то тя не е работа на синдикатите, нито на учителите като съсловие.
Тя е работа на тези, които управляват (като отговорност) и на много сигурен екип от много добре подбрани експерти (като концепция).

[doktorka]

[
та ..реорганизация [/quote]

Доки, извинявай, но това е несериозно.

Последното, което ще ти кажа (а и май изобщо ще кажа по тази тема), е, че целият този хаос е в резултат на недообмислените реорганизации досега и на опитването да се приведе един образователен модел към друг, обаче някак ако може и двата да ги има и да е нещо по средата и... така.[/quote]

ама аз казвам реорганизация .една.
изоснови.
за която синдикатите да са единни и учителите -тоже.
за да мине бързо през съответните органи-под натиска на стачката.
и веднъж приета -да има на какво да стъпят същите тези синдикати и да работят по въпроса за прилагането и.
на едната реформа.

напълно сериозно.
да излез предложението от работещите ,а не от министерството

[Амаранта]

Последното, което ще ти кажа (а и май изобщо ще кажа по тази тема), е, че целият този хаос е в резултат на недообмислените реорганизации досега и на опитването да се приведе един образователен модел към друг, обаче някак ако може и двата да ги има и да е нещо по средата и... така.

Основният проблем тук, както и на други (държавни) места е, че разни служители си пазят топлите местенца,
а наоколо всичко се променя, и им става все по-трудно.

И другият проблем е, че не сме си изградили държавата на базата на някакъв обществен договор, а си я имаме в наследство.

[Мнемозина]

[

ама аз казвам реорганизация .една.
изоснови.
за която синдикатите да са единни и учителите -тоже.
за да мине бързо през съответните органи-под натиска на стачката.
и веднъж приета -да има на какво да стъпят същите тези синдикати и да работят по въпроса за прилагането и.
на едната реформа.

напълно сериозно.
да излез предложението от работещите ,а не от министерството

Е точно това няма как да стане. И не бива да става бързо, според мен. Ако е бързо, ще е като досегашните промени.
Виж горния ми постинг.

[Амаранта]

И още по-последно: ако ще се прави реформа, то тя не е работа на синдикатите, нито на учителите като съсловие.
Тя е работа на тези, които управляват (като отговорност) и на много сигурен екип от много добре подбрани експерти (като концепция).

Да, но им трябва обществена подкрепа, а те я нямат и то най-вече в лицето на учителите и синдикатите.
А хората вярват на този, с когото се виждат и разговарят. Проблемът има много лица.

[Глас в пустиня]

И още по-последно: ако ще се прави реформа, то тя не е работа на синдикатите, нито на учителите като съсловие.
Тя е работа на тези, които управляват (като отговорност) и на много сигурен екип от много добре подбрани експерти (като концепция).

В дълбока грешка си Мнемо, "промените" се правят при тристранно съгласуване - правителство(работодател), работник, синдикат. Точно тая СВ. Троица сяда на масата и мисли здраво за да няма скачане по площадите. И няма значение кой ще е инициатора. Така беше с БТК, така беше с армията, полицията...

[сър Айвънхоу]

предизвикват в мен една единствена реакция...

Повръщай си сега спокойно, защото скоро може и да няма какво!

[snowprincess]

колкото до абитюрентите....ми да не полагат матура!..
нали тук ( сноу-то се беше изказала много авторитетно) навсякъде било различно?
ми как всички деца си вземат SAT-a?

авторитетното мнение на сноу-то беше подкрепено и от калиостро, и от ЕЛБИ (така, че не съм си го изсмукала от пръстите)

навсякъде е различно в училищата в америката (училището в едно "село" или гето не може да се сравнява с престижно училище в хубав квартал)

всички деца там си взимат SAT-а, щото не е като в България да те оценяват от 95% до 100% - 6 (правилни отговори), 86%-94% - 5, 73%-85%-4, 70%-72% - 3, под 70% - 2
при SAT има три точкови оценки, всяка е в скалата от 200-800 точки, оценката включва – писане (200-800), математика (200-800) и четене (200-800) (като само написването на името носи 200 точки), а университетът, където се кандидатства може да реши, че който е изкарал между 450-550 точки на теста ще се справи добре и в това учебно заведение
(с което искам да кажа, че ако българчетата владеят английския език ще се справят по-добре на този изпит от американските деца)

между другото, какъв ти е проблема, защо се заяждаш с мен, искаш война ли?

[Мнемозина]

И още по-последно: ако ще се прави реформа, то тя не е работа на синдикатите, нито на учителите като съсловие.
Тя е работа на тези, които управляват (като отговорност) и на много сигурен екип от много добре подбрани експерти (като концепция).

В дълбока грешка си Мнемо, "промените" се правят при тристранно съгласуване - правителство(работодател), работник, синдикат. Точно тая СВ. Троица сяда на масата и мисли здраво за да няма скачане по площадите. И няма значение кой ще е инициатора. Така беше с БТК, така беше с армията, полицията...

Така би трябвало да бъде, но на практика е невъзможна такава идеална ситуация.
Още повече, че цялата тази история има две страни. Едната е това, което и вие общо взето тук разбирате под промени (съкращаване на учители, закриване на училища, прекратяване на частните уроци и т.н.) - и ако се мисли и приема само по тази писта, е естествено, че учителите ще се противят. Да не влизам сега в темата дали може да има качествено обучение и индивидуален подход на учителя при повече от 20 деца в клас и от този род.
А другата е собствено това какво, кога, къде и защо ще се учи и как да се преподава. И като го изучиш, какви права имаш. (И, разбира се, какъв горе-долу тип човек би се оформило от това). Тук единственото разумно нещо по нашите географски... дължини може да се постигне само отгоре и чрез експерти (част от които, разбира се, задължително учители).

[doktorka]

Така би трябвало да бъде, но на практика е невъзможна такава идеална ситуация.
Още повече, че цялата тази история има две страни. Едната е това, което и вие общо взето тук разбирате под промени (съкращаване на учители, закриване на училища, прекратяване на частните уроци и т.н.) - и ако се мисли и приема само по тази писта, е естествено, че учителите ще се противят. Да не влизам сега в темата дали може да има качествено обучение и индивидуален подход на учителя при повече от 20 деца в клас и от този род.

Напротив..аз не си представям съкращения.
според мен ( както видя за 10-те деца/ на учител на частно) по малко деца в клас повече учители.по добри условия.унифицирано образование-поне изпитите да са еднакви.контрол и участие от родители и пр...

ама това са приказки по принцип
защото както посочих не съм там,нямам поглед и само показвам колко всъщност съм умна,значи

[ELBI]

Така би трябвало да бъде, но на практика е невъзможна такава идеална ситуация.
Още повече, че цялата тази история има две страни. Едната е това, което и вие общо взето тук разбирате под промени (съкращаване на учители, закриване на училища, прекратяване на частните уроци и т.н.) - и ако се мисли и приема само по тази писта, е естествено, че учителите ще се противят. Да не влизам сега в темата дали може да има качествено обучение и индивидуален подход на учителя при повече от 20 деца в клас и от този род.

Шъ ти кажа кат преподавател, макар и някои колеги да мислят малко по-различно. Няма такова нещо като индивидуален подход за 5-10 или 19 души. Преподаваш за едно средно ниво. Много умните ще схванат бързо и от малкото, тъпите просто няма да схванат. Разбира се голям кеф е, когато случиш на високо средно равнище. Тогава може да си позволиш лукса да вдигаш нивото. Абсурд е да имаш индивидуален подход за повече от 2-3 души. Възможно е да подадеш на 10 души леко различни сламки в различни периоди от време, но като цяло водиш материала с цел покриване на някакъв минимум от знания.

А другата е собствено това какво, кога, къде и защо ще се учи и как да се преподава. И като го изучиш, какви права имаш. (И, разбира се, какъв горе-долу тип човек би се оформило от това). Тук единственото разумно нещо по нашите географски... дължини може да се постигне само отгоре и чрез експерти (част от които, разбира се, задължително учители).

Това са изискванията, които се спускат от горе - било от Министерство, било от Инспекторат, било от общинско кавотоетамзаобразование. Нещо от рода "В края на курса да може да изчислява обем на пирамида". Добрите училища ще си изберат добри учебници и учители. Скапаните - няма да могат и да фалират. Парите ще се отпуснат на другиго и така... Не може някой да ми обяснява по цял ден колко е велик, но да не може да сметне обема на пирамидата, но пък че е задължително да му се вдигне заплатата.

На книга учебните ни планове и изисквания не са толкова лоши. Но на практика, учителите нехаят, не се подготвят (освен в елитните гимназии и училища, но пък там си личат и резултатите - олимпиади, приети в у-тети) подходящо и качеството на сегашното образование е много по-ниско от колкото когато ние бяхме ученици. А държавните изисквания не са по-ниски. Ерго - къде е точно вината? Там, където няма контрол и начин на оценка качеството на труда.

[doktorka]

колкото до абитюрентите....ми да не полагат матура!..
нали тук ( сноу-то се беше изказала много авторитетно) навсякъде било различно?
ми как всички деца си вземат SAT-a?

между другото, какъв ти е проблема, защо се заяждаш с мен, искаш война ли?

каква война?
да си уточним понятията и да реша искам ли или не?...

[annonymus]

!!!!!!!!Веднага отговор от първа ръка!!!!!!!

НЯМА такава договорка! Това е манипулация!

На преговорите от страната на правителството са казали, че ще предложат официално това, но никой от стачния комитет не е казал "да!"!!!!

При това не е уточнено това средна каква заплата е?!
Защото може да е средна брутна, средна основна и т.н.

НЕ СЕ ВЪРЗВАЙТЕ НА НОМЕРАТА НА ЧЕРВЕНИТЕ БОКЛУЦИ!!!!

Олалалаааа! Спокойно, човече, пази си нервите.

[annonymus]

При това тя е отишла и се е ДОГОВОРИЛА за условията на труд и заплащане!!!!!

Извинявай, че така реагирам, ама точно този пример не трябваше да го даваш!!!!

Ами частни училиша и школи за подготовка колко щеш.
Да отидат учителите и да се договорят за по-добро заплашане, щом това, което им дава държавата не ги кефи.

[annonymus]

Супер! Именно! Знаеш ли, че 90% от от учителите във Варна и Бургас са си подали оставките?
А ако всички си подадат оставките, кой ще ви учи децата?
Кой ще им търпи простотиите, защото няма право дори да ги изгони от час?
Я застани пред 25-30 деца и води всеки ден уроци, изпитвай и т.н.

П.П. Спирам по темата! Явно няма да ме разберете!

Ами да, не разбирам. Братовчедка ми, дето сега ще кандидатства, ходи н школа в събота и енделя и там успяха да напарвят за нея ученето интересно. В училище и е скучно. Ще се намери кой да НИ учи децата.
Никой, ама абсолютно никой не казва "Аз искам 100% увеличение на заплатата!" Това е абсурдно! И ако си вярват, че ще го получат... Това са преговори, поведението на синдикатите е арогантно, а именно учителите накрая ще платят. Учениците не ги броя, щото за тях явно на никой не му пука.

[annonymus]

предизвикват в мен една единствена реакция...

Повръщай си сега спокойно, защото скоро може и да няма какво!

Ооо, айде стига! Тука да не ти е Бангладеш? От глад никой няма да умре. Чак пък толкоз...

[Глас в пустиня]

Така би трябвало да бъде, но на практика е невъзможна такава идеална ситуация.
Още повече, че цялата тази история има две страни. Едната е това, което и вие общо взето тук разбирате под промени (съкращаване на учители, закриване на училища, прекратяване на частните уроци и т.н.) - и ако се мисли и приема само по тази писта, е естествено, че учителите ще се противят. Да не влизам сега в темата дали може да има качествено обучение и индивидуален подход на учителя при повече от 20 деца в клас и от този род.

Ей, ще я разпънем Мнемо!:lol: А, тя донякъде е права.
Никой няма воля и кураж да сложи първия камък. В момента разкалчищвам една нАука - Квалитология(квалиметрия и метеорология) Всеки продук, процес или услуга подлежат на оценяване, стандартизиране и сертифициране. Само трябва да се освободим от презумпцията, че учителствуването е свещенодействие с окултен характер. Да, учителите предлагат услуга, а потребителите сме ние и наще деца, и като такива имаме право да изискваме, и когато качеството на предлаганата услуга не ни удовлетворява, можем да се отнесем към предложителите по същия начин по който се отнасяма към всеки друг предлагащ услуги - автотенекеджии, плочкаджии и др. Има начин и широк диапазон за конкуриране между учители и училища, а оценяването може да бъде по много начини - олимпиади по различните предмети, спортни междуучилищни състезания, сертификат за училища и преподаватели...училищни униформи ако щеш, и всичко това ще води до повишаване на качеството, конкуренцията и мотивацията учителите да се развиват и да бъдат на ниво. Правителството има думата само относно професийте и броя на обучените в областите които са изрично заявени от браншови и работателски съюзи - обучение по държавна поръчка. Останалото е напълно доброволен и личен избор.
Та, сложничко е! И вината май е в обществото като цяло.

[Green Light]

И кой има кяр от цялата тая глупуст? Питам аз и отговор не искам

[Green Light]

!!!!!!!!Веднага отговор от първа ръка!!!!!!!

НЯМА такава договорка! Това е манипулация!

На преговорите от страната на правителството са казали, че ще предложат официално това, но никой от стачния комитет не е казал "да!"!!!!

При това не е уточнено това средна каква заплата е?!
Защото може да е средна брутна, средна основна и т.н.

НЕ СЕ ВЪРЗВАЙТЕ НА НОМЕРАТА НА ЧЕРВЕНИТЕ БОКЛУЦИ!!!!

Инсинуация и манипулация на класовото подсъзнание и освен това политическа КОРУПЦИЯ. Омерзение на масите и хвърляне в калта на чистата идея на идеалиститите. Мръсните тунеядци експлоатират народните мъченици! Червено синята мъгла задушава свободата на слово тяло и дух. И жълтото също(тва в снега, нали?) Оставка! Долу! Ура!

[ELBI]

!!!!!!!!Веднага отговор от първа ръка!!!!!!!

НЯМА такава договорка! Това е манипулация!

На преговорите от страната на правителството са казали, че ще предложат официално това, но никой от стачния комитет не е казал "да!"!!!!

При това не е уточнено това средна каква заплата е?!
Защото може да е средна брутна, средна основна и т.н.

НЕ СЕ ВЪРЗВАЙТЕ НА НОМЕРАТА НА ЧЕРВЕНИТЕ БОКЛУЦИ!!!!

Инсинуация и манипулация на класовото подсъзнание и освен това политическа КОРУПЦИЯ. Омерзение на масите и хвърляне в калта на чистата идея на идеалиститите. Мръсните тунеядци експлоатират народните мъченици! Червено синята мъгла задушава свободата на слово тяло и дух. И жълтото също(тва в снега, нали?) Оставка! Долу! Ура!

Кат ви разпраям, че едно червено вино с френско сиренце е истината, не ми вярвате...

[Амаранта]

Инсинуация и манипулация на класовото подсъзнание и освен това политическа КОРУПЦИЯ. Омерзение на масите и хвърляне в калта на чистата идея на идеалиститите. Мръсните тунеядци експлоатират народните мъченици! Червено синята мъгла задушава свободата на слово тяло и дух. И жълтото също(тва в снега, нали?) Оставка! Долу! Ура!

Това за "класовото подсъзнание" си е направо в десятката.

[Дядо Капинчо]

...