Цъ-цъ-цъ!:lol:Kent написа:...
ква им е далаверата на тея деца с дви думи, да им дават матурите, а на радотелите им.?
нали като си деБил, можеш да се котираш само в дебилариуми ...
демек - сериозно работа йок...
Радвай се....щом те влечеGreen Light написа:Аз ще се зарадвам.fuego написа:Съвременни методи на обучение
Ако вместо нашите класици поставят ХАРИ ПОТЪР...няма да се чудя...
Хари Потър!Green Light написа:Аз ще се зарадвам.fuego написа:Съвременни методи на обучение
Ако вместо нашите класици поставят ХАРИ ПОТЪР...няма да се чудя...
fuego написа:Радвай се....щом те влечеGreen Light написа:Аз ще се зарадвам.fuego написа:Съвременни методи на обучение
Ако вместо нашите класици поставят ХАРИ ПОТЪР...няма да се чудя...
Браво! Най-сетне някой да каже, че царят е гол :)shshtt написа:http://azcheta.com/index.php?option=com ... &Itemid=70#
, сега не знам, учи ли се? Да премахнем Ботев - за да имаме време да четем Шпатов!shshtt написа:http://azcheta.com/index.php?option=com ... &Itemid=70#
Офф, престанете вече. Никой не е искал да маха Ботев, а да се заменят някои произведения с други. Сигурна съм, че повечето от вас, които скачате като ожилени нямате идея какво точно има в учебниците по литература. Предлагам да прочетете учебника за 8 клас и ще останете втрещени от това, което се учи.глас в пустиня написа:Да премахнем Ботев - за да имаме време да четем Шпатов!shshtt написа:http://azcheta.com/index.php?option=com ... &Itemid=70#
Не е ли малко високомерно?
И аз май съм на твоето мнение. Като прочетох заглавията на милите журналисти и аз подскочих. После обаче влязох да видя какво се маха и какво идва на негово място и не ми се видя чак пък толкова трагична картинката. Не с всичко съм съгласна, но колкото хора, толкова и критерии. За мен е страшно друго, всяко ново правителство, захваща реформа на учебния материал. Искам някой да започне реформата от поощряване на учителите, от създаване на добри условия в училищата и хиляди други подобни неща. При добри учители децата научават много без значение дали изучават Тютюн или Осъдени души. А с учителите, които ходят с нежелание на работа и цялата година, всеки ден Ботев да четат, все ще е тая.Nejimaki-dori написа:
Офф, престанете вече. Никой не е искал да маха Ботев, а да се заменят някои произведения с други. Сигурна съм, че повечето от вас, които скачате като ожилени нямате идея какво точно има в учебниците по литература. Предлагам да прочетете учебника за 8 клас и ще останете втрещени от това, което се учи.
П.П. И тия дето са в парламента и правителството все някога са учили Ботев и Вазов, като гледам ползата от това е точно никаква.
Не точно. Като за жабата, дето, ако я цопнеш в гореща вода, ще изскочи, но ако постепенно загряваш водата, ще се свари, без да се усети.Nejimaki-dori написа: Офф, престанете вече. Никой не е искал да маха Ботев, а да се заменят някои произведения с други. Сигурна съм, че повечето от вас, които скачате като ожилени нямате идея какво точно има в учебниците по литература. Предлагам да прочетете учебника за 8 клас и ще останете втрещени от това, което се учи.
П.П. И тия дето са в парламента и правителството все някога са учили Ботев и Вазов, като гледам ползата от това е точно никаква.
Piqndurnik написа:Не точно. Като за жабата, дето, ако я цопнеш в гореща вода, ще изскочи, но ако постепенно загряваш водата, ще се свари, без да се усети.Nejimaki-dori написа: Офф, престанете вече. Никой не е искал да маха Ботев, а да се заменят някои произведения с други. Сигурна съм, че повечето от вас, които скачате като ожилени нямате идея какво точно има в учебниците по литература. Предлагам да прочетете учебника за 8 клас и ще останете втрещени от това, което се учи.
П.П. И тия дето са в парламента и правителството все някога са учили Ботев и Вазов, като гледам ползата от това е точно никаква.
Изръсиха го, после, като видяха реакцията - грешка било. Същата история и със задължителното изучаване на турски, но там по неангажиращо пробваха реакцията във Фейсбук.
ПП на голяма част от тия, дето са в парламента, работата им е да схванеш как България е процъфтявала при турското управление и колко хубаво би било пак да е така.
ох, с тоя Батак ме връхлетя спомен:lol:Green Light написа:Ако искаме децата да обичат Ботев, трябва да им го покажем така че да го разберат.
При мен се получи така:
Първо, разбира се, бяха приказките. После обаче не хванах Под игото, ами Винету. После, много ясно си спомням, че хванах Остров Тамбукту от Марко Марчевски и след това прегледах цялата ни библиотека за да търся нещо друго от него. Надух главата на нашите първо с откритието, че българските автори са върха и второ- къде са ни книгите на гения Марко Марчевски!!! Майка ми сигурно е била, защото на нея и писваше много по- бързо, отколкото на татко, та сигурно тя ми каза - бе що не вземеш Под игото? Какво викам е тва изчанчено име, бе?! Иго, глезотии, няма ли нещо пиратско? Иго- вика тя- е робство, става въпрос за турското робство, въстание, такива неща. И аз го хванах, и после подкарах и епопея на забравените. Само дето не съм знаел, че е Епопея на забравените и карах безразборно, та и до днес знам, че има вазови стихотворения, от които ти настръхват космите на врата, обаче не ние тук, ами и учителите по литература сигурно не знаят Волът, примерно или "От Батак съм, чичо. Знаеш ли Батак? Е там в падината, много е далеч"
"Вяра" на Вапцаров я учеше сестра ми и аз дочух това за ранена в сърцето пантера. Седнах с нея и го научих и аз. Сестра ми е 7 години по- голяма от мен, предполагам, че съм бил 2-3 клас, обаче от тоя момент до ден днешен чуя ли мерена реч, наострям слух. Или пък да видя.
Чел съм с удоволствие и Вазов, и Ботев, Талев, Мутафчиева, Димов, всичките съм ги чел, ОБАЧЕ ВЕЧЕ ИМАХ ИНЕРЦИЯ. БЯХ СЕ ЗАСИЛИЛ ВЕЧЕ.
Иначе не става.
П.П.
Специално - Майце си, едва ли самият Ботев би избрал за изучаване. Може би трябва, но не по литература, а по история, където става въпрос за живота и борбата му.
Тук много се разсмях.Green Light написа:
Ами аз мисля, че сме сварени. Ако целта на сегашното образование е децата да намразят от сърце творчеството на Вазов и Ботев, значи готово. Успяхме!
:lol::lol: Как би могъл да се олекоти един учебен материал без да се опрости?Мнемозина написа:Тук много се разсмях.Green Light написа:
Ами аз мисля, че сме сварени. Ако целта на сегашното образование е децата да намразят от сърце творчеството на Вазов и Ботев, значи готово. Успяхме!
Сегашната програма по литература не е добра, вярно, но трябва да се върви в посока към олекотяване.
Но и при максимално олекотяване шансът децата да заобичат и отрано да разберат Вазов и Ботев не е много голям. Защото иначе олекотяване би значело опростяване.
На децата просто трябва да им се покаже, че това са важни хора, които са писали важни неща. Това на първо време естествено води до съпротива и омраза, но в добрия случай те се преодоляват след около... хм, между 10 и 40 години.
абе... що не вземата изобщо да махнат литературата от учебния процес? за какво само ги тормозят децата... и без това не четат...Green Light написа:Как би могъл да се олекоти един учебен материал без да се опрости?Мнемозина написа:Тук много се разсмях.Green Light написа:
Ами аз мисля, че сме сварени. Ако целта на сегашното образование е децата да намразят от сърце творчеството на Вазов и Ботев, значи готово. Успяхме!
Сегашната програма по литература не е добра, вярно, но трябва да се върви в посока към олекотяване.
Но и при максимално олекотяване шансът децата да заобичат и отрано да разберат Вазов и Ботев не е много голям. Защото иначе олекотяване би значело опростяване.
На децата просто трябва да им се покаже, че това са важни хора, които са писали важни неща. Това на първо време естествено води до съпротива и омраза, но в добрия случай те се преодоляват след около... хм, между 10 и 40 години.
Честно казано не мога да се отърва от чувството, че най- яростно се крещи от хора, които почти нищо не са чели от Ботев или Вазов.
Една репортерка на Дарик обърка Майце си с На прощаване. Аз я чух. Може би е било неволно, обаче нямаше коментари въобще(водещия беше Драго Симеонов и той вика, да, вика, от тая идиотия, която се случва, поне хората ще отворят да прочетат стихотворенията. Момичето май не се усети.). В най- разгорещения дебат, когато всички защитници на ценността на творчеството на Ботев са настръхнали, в репортаж по темата журналист прави грешка и това минава незабелязано.
И да я олекотиш, и да я утежниш, зелена да я боядисаш програмата по литература, по- зле не можеш да я направиш. По отношение на Ботев и Вазов става въпрос. Сега пред мен е препоръчителната литература за 8ми клас. Харесва ми много. Лилиев, Стратиев, Ивайло Петров - преди да се родя и след смъртта ми, изобщо мисля че са неща които ще събудят любопитството на моя човек. Например за Николай Лилиев стана лаф. Не че нещо се влюби в поезията, обаче му стана интересно какви ги върши тоя с думите.
Та за Ботев преди всичко пиша. И Вазов. За тия простаци.
Можеш ли да защитиш мястото на Майце си в програмата с това че са важни хора и да прескочиш омразата? Къде са му достойнствата на това стихотворение? Литературни имам предвид. С какво те хваща? Ти помниш ли го? Аз трябваше да го прочета според съвета на Драго Симеонов. А принципно Ботев би трябвало да направи впечатление на млад човек, нали? Точно Ботев, точно в бунтарската възраст. Е как го докарахме до там, че да преодоляват омрази. С Майце си го докараме, ето как. И с "долу ръцете от Ботев"
Долу ръцете от Ботев, пипайте другаде, деца, и там си търсете удоволствието.
Виж, аз за образованието, средното, имам доста консервативни възгледи. За мен един учител не може в рамките на колко са там годините на трудовия си стаж през всеки Божи учебен ден да вдъхновява непрекъснато средно 30 деца и особено пубертети, които седят срещу него по задължение. Това и най-върховните ми учители не го успяваха, за по литература ти говоря, а имахме една просто невероятна. Слушахме я с отворена уста двама-трима, другите ако имаха тогава джиесеми, щяха да си джиткат из нета.Green Light написа:
Как би могъл да се олекоти един учебен материал без да се опрости?
Честно казано не мога да се отърва от чувството, че най- яростно се крещи от хора, които почти нищо не са чели от Ботев или Вазов.
Една репортерка на Дарик обърка Майце си с На прощаване. Аз я чух. Може би е било неволно, обаче нямаше коментари въобще(водещия беше Драго Симеонов и той вика, да, вика, от тая идиотия, която се случва, поне хората ще отворят да прочетат стихотворенията. Момичето май не се усети.). В най- разгорещения дебат, когато всички защитници на ценността на творчеството на Ботев са настръхнали, в репортаж по темата журналист прави грешка и това минава незабелязано.
И да я олекотиш, и да я утежниш, зелена да я боядисаш програмата по литература, по- зле не можеш да я направиш. По отношение на Ботев и Вазов става въпрос. Сега пред мен е препоръчителната литература за 8ми клас. Харесва ми много. Лилиев, Стратиев, Ивайло Петров - преди да се родя и след смъртта ми, изобщо мисля че са неща които ще събудят любопитството на моя човек. Например за Николай Лилиев стана лаф. Не че нещо се влюби в поезията, обаче му стана интересно какви ги върши тоя с думите.
Та за Ботев преди всичко пиша. И Вазов. За тия простаци.
Можеш ли да защитиш мястото на Майце си в програмата с това че са важни хора и да прескочиш омразата? Къде са му достойнствата на това стихотворение? Литературни имам предвид. С какво те хваща? Ти помниш ли го? Аз трябваше да го прочета според съвета на Драго Симеонов. А принципно Ботев би трябвало да направи впечатление на млад човек, нали? Точно Ботев, точно в бунтарската възраст. Е как го докарахме до там, че да преодоляват омрази. С Майце си го докараме, ето как. И с "долу ръцете от Ботев"
Долу ръцете от Ботев, пипайте другаде, деца, и там си търсете удоволствието.
Не е страшен фалът, интересна(или страшна) е липсата на реакция от защитниците.Мнемозина написа: Виж, аз за образованието, средното, имам доста консервативни възгледи. За мен един учител не може в рамките на колко са там годините на трудовия си стаж през всеки Божи учебен ден да вдъхновява непрекъснато средно 30 деца и особено пубертети, които седят срещу него по задължение. Това и най-върховните ми учители не го успяваха, за по литература ти говоря, а имахме една просто невероятна. Слушахме я с отворена уста двама-трима, другите ако имаха тогава джиесеми, щяха да си джиткат из нета.
Във всеобщото образование просто трябва да има някакъв минимум, който децата трябва да научат. И той трябва да е такъв, че ако не всички, поне повечето да могат да го научат.
Всяко дете би могло да отскочи нагоре, но само при личен контакт между ученик и учител (или родител). Другото са либерални измишльотини, които изобщо не се съобразяват с никаква психология, най-малко пък с възрастова психология. Ти можеш ли това, което си направил с Лилиев и сина си да повтаряш ежедневно с куп деца и все различни?
Проблемът на сегашната програма не е в авторите, а в количеството техни произведения, на които трябва да се направи разбор - и съответно езикът, на който е направен този разбор в учебниците. За мен не би било проблем да се учат по-малко неща от Ботев, но да се учат спокойно и истински. И разбираемо за децата. Трябва да им се зададат възможности за мислене, а за това не е нужно да прочетат всичко изведнъж.
Аз самата, между другото, съм способна да объркам едно стихотворение на Ботев с друго, просто защото като малка ги четях винаги всичките и за мен те са си едно цяло. Същия проблем имам със симфониите на Онегер, които също винаги слушах всичките наведнъж.
Така че фалът на репортерката за мен не е чак толкова страшен.
Може, но индивидуално.Green Light написа: Не е страшен фалът, интересна(или страшна) е липсата на реакция от защитниците.
Иначе и аз като теб мисля по всичко което си написала. Трябва да се орежат смело произведения така че да остане една добра извадка от творчеството на тези автори. За отличен има нужда от отворена уста в час и самостоятелна подготовка, за добър и среден - каране по инерцията.
Аз не съм се старал да правя нещо с Лилиев. Единствено(и малко неправилно) извадих книгите от списъка и ги подредих. Той с огромна досада хваща по малко между игрите на компютъра. Представям си, че става горе- долу така. Вижда че е време да се прибирам, изкривява уста в досада, хваща книгата и подкарва. После аз като влеза, хвърля обилно прах в очите, цар е на това, и успокоен се връща в батълфилф хироу. А аз подхващам малкия.
Толко съм направил.
П.П. Впрочем ако имам някакво достойнство в учебния процес, тва е в олеко-опростяването му. От този опит говоря. Каквото му беше интересно поне малко, това чете в 7ми клас. Единственото, което съм направил е да си приказваме по темата. ( и да се караме заради Яворов- Славейков. Кво му хареса в Славейков на тоя човек?! Никакъв вкус, уж ми бил син!) Останалото - само супер задължителните части. Резултата е, че това което прочете си го знае и си го харесва. Мисля че тука уцелих.
П.П.П. По- горе реших да се майтапя и пак излезе, че съм се занимавал с преподаване на литература. Не съм. Единственото което съм правил е по скоро обратното- щом не ти харесва не го чети! Намери какво ти харесва(и дай да си лафим за него)
Щом при него може, сигурно може и при другите.
Сега пък аз се разсмях. Опряхме до качествата на учителите. И там край, защото разровиш ли го ще мирише и ще горчи, като отрова.Мнемозина написа: Може, но индивидуално.
И само при наличието на ограничителната досадна и скучна задължителна литература, която се иска в училище. Ако нямаш тази база за оттласкване, а искаш децата ти да бъдат поне минимално образовани, няма как да бъдеш толкова ларж.
Да оставиш всички деца да четат само каквото им е интересно - това не е образование. Те изобщо няма да искат да четат Ботев, а за Вазов така или иначе им трябва преводач.
Не, защото съм учител, но когато прочета или чуя нещо подобно, чак ми става весело...Green Light написа: Сега пък аз се разсмях. Опряхме до качествата на учителите. И там край, защото разровиш ли го ще мирише и ще горчи, като отрова.
сещам се за оня виц:fuego написа:Нима всички инженери, икономисти, лекари и прочие са най - компетентната част от обществото,Green Light написа: Сега пък аз се разсмях. Опряхме до качествата на учителите. И там край, защото разровиш ли го ще мирише и ще горчи, като отрова.
Да бе, защо ли? Те и в Парламента се чудят какво толкова не им харесват хората, които протестират под прозорците им.fuego написа: Защо обществото има толкова негативно отношение към учителите?
знаеш ли... много сте отворени това родителите, но, всъщност, вашите деца за нищо не стават... и за сметосъбиране...Nejimaki-dori написа: Да бе, защо ли? Те и в Парламента се чудят какво толкова не им харесват хората, които протестират под прозорците им.
Имах предвид, че подобен разговор ще е неприятен.fuego написа:Не, защото съм учител, но когато прочета или чуя нещо подобно, чак ми става весело...Green Light написа: Сега пък аз се разсмях. Опряхме до качествата на учителите. И там край, защото разровиш ли го ще мирише и ще горчи, като отрова.
Защо обществото има толкова негативно отношение към учителите?
Качествата....там мирише, горчи, вони...като отрова...хм...
Нищо лично, но във всяко стадо има мърша, така, че не слагайте под общ знаменател всички...
Нима всички инженери, икономисти, лекари и прочие са най - компетентната част от обществото, а ние учителите едва ли не сме най - некадърните...айде стига, че ми е писнало от хора, които нямат представа от образование да дават оценки, мнения и заключения...
Не забравяйте, че и вас учители са ви учили и сте станали хора. Нека уважаваме всяка професия.
п.п да допълня само, че програмите НЕ само по БЕЛ трябва да бъдат променени, а по всеки един предмет....
миризмата идва откъм главата...
п.п 1 за пореден път се убеждавам, че НЕ може да искаме уважение от учениците, когато техните родители говорят негативно за нас...
Не, не до качествата на учителите, а до типове образование и до програмите за обучение.Green Light написа:Сега пък аз се разсмях. Опряхме до качествата на учителите. И там край, защото разровиш ли го ще мирише и ще горчи, като отрова.Мнемозина написа: Може, но индивидуално.
И само при наличието на ограничителната досадна и скучна задължителна литература, която се иска в училище. Ако нямаш тази база за оттласкване, а искаш децата ти да бъдат поне минимално образовани, няма как да бъдеш толкова ларж.
Да оставиш всички деца да четат само каквото им е интересно - това не е образование. Те изобщо няма да искат да четат Ботев, а за Вазов така или иначе им трябва преводач.
Какво мислиш за протестите, опонентке? Аз мисля, че са психотерапия на примирени хора. Думите са на жена ми, но и аз мисля така. Заради 23% активност на варненци го реших.
Излизаме за да видим, че има и други като нас и да се почувстваме ок. Иначе, и 30те хиляди мислят и чувстват абсолютно същото, като останалите милиони. Няма какво да се реформира, няма кого да призовем, няма и за какво. Оставка- да, дано, защо не, така ще победи мимолетната нормалност. Но реформа? На какво?
). Ама сега трябва да изляза. 
Не знаех, че си бил учител, мислех, че преподаваш на студенти. Както и да е. Не знам какво е в училище, но имам достатъчно учители в семейството, покрай тях познавам и много други такива, както и директори, психолози и всякакъв училищен персонал. И да, знам какво си говорят извън училище за децата, за родителите, а то е отвратително. Един от 10 е в някаква степен читав, останалите са с безумни претенции, без каквото и да е покритие. Не знаят езици, с компютрите са гола вода, но пък учениците за тях са "вчерашни лайна". Какво ответно отношение очакваш тогава?сър Айвънхоу написа:знаеш ли... много сте отворени това родителите, но, всъщност, вашите деца за нищо не стават... и за сметосъбиране...Nejimaki-dori написа: Да бе, защо ли? Те и в Парламента се чудят какво толкова не им харесват хората, които протестират под прозорците им.
иди в едно училище постой там един ден... пък и ако влезеш в някой час и се опиташ да преподаваш, тогава ще ти стане ясно това-онова...
а пък, евентуално, ако вземеш и се скараш на някой келеш, че се прави на интересен, бъди достатъчно търпелива, за да му излушаш псувните и после да се разпраяш с родителите му, които са убедени, че са отгледали ангелче небесно...
а, и да не забравим, когато му пишеш двойка на келеша, бъди готова на сериозна атака от страна на родителите, също така, ако келеша се окаже и детенце на някой богаташ с амбиции, гледай как ще се срещаш с директора на учлището, за да ти обясняват, че "детето много знае" и че "родителите са много важни за училището" и че " ще трябва да изпитваш детето отново, ама най-добре е направо да поправиш оценката"...
и, като се сблъскаш няколко пъти с това, сещаш ли се до колко ще ти пука за идиотчетата, знаейки, че взимаш заплтка от порядъка на 450 лева БРУТНИ!!!!
п.п. всички съвпадения на места, дати, родители и лица са напълно случайни!
п.п.п. а знаете ли защо в УНСС се изпитва САМО писмено? за да оставят следи кой колко знае... инак се чуват разни изказвания от сорта: "Аз всичко си казах, но той ме скъса, защото..." защото: а) искаше да му платя (ако е студент); б) искаше да спи смен (ако е студентка, независимо, че изглежда като баба Яга)...
да бе, ние тоя виц го знаем:Мнемозина написа:Не сте прави вие с Бейби. И Айвънхоу не е прав,:blum:
извинявай, ако си се познала в писанията ми!Nejimaki-dori написа:
Не знаех, че си бил учител, мислех, че преподаваш на студенти. Както и да е. Не знам какво е в училище, но имам достатъчно учители в семейството, покрай тях познавам и много други такива, както и директори, психолози и всякакъв училищен персонал. И да, знам какво си говорят извън училище за децата, за родителите, а то е отвратително. Един от 10 е в някаква степен читав, останалите са с безумни претенции, без каквото и да е покритие. Не знаят езици, с компютрите са гола вода, но пък учениците за тях са "вчерашни лайна". Какво ответно отношение очакваш тогава?
П.П. Никой от учителите, които познавам, не взима брутна заплата 450 лв. Скоро стана на въпрос и сумата, която споменаха беше над 750 лв.
П.П.П. Никой не кара никого насила да седи на дъжавната копанка (която родителите пълнят) за мизерни пари, след като не му харесва. Да се преквалифицира и да отива в реалния сектор.
И да, имам право да изисквам от хората, на които им изкарвам хляба, а това включва всички в държавния сектор. Съжалявам, че не ти харесва, но това е реалния живот.
.
И в това, че родителите са виновни също. А за първите години, пак не си прав, защото повечето деца от малки за по ясли, градини, предучилищни групи. Както виждаш, по-голяма част от тези 7 години са прекарали в "педагогическа среда".сър Айвънхоу написа:
та, завлението, че за всичко са виновни учителите няма основа...
е, да де... захвърляте си децата на произволя на съдбата и после някой ви е виновен...Nejimaki-dori написа:И в това, че родителите са виновни също. А за първите години, пак не си прав, защото повечето деца от малки за по ясли, градини, предучилищни групи. Както виждаш, по-голяма част от тези 7 години са прекарали в "педагогическа среда".сър Айвънхоу написа:
та, завлението, че за всичко са виновни учителите няма основа...
Ха! Наш' за какво се сетих. Познавам едно семейство, в което всички са учители. Много стари приятели са ми. От Хюст... Хасково, де.Nejimaki-dori написа: ... Не знам какво е в училище, но имам достатъчно учители в семейството, покрай тях познавам и много други такива, както и директори, психолози и всякакъв училищен персонал. ...
.
))
